# 1真/假
融合教育下普通班程度的身心障礙學生學習需求為運用策略獲得成就感、習得功能性能力。
「學不會怎麼辦？談特殊需求課程中的語文學習策略」
tppald
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公開測驗
# 2真/假
「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
# 3真/假
閱讀素養中高技巧的閱讀者可以精細的分析文本且能反思和評鑑文本，以及可以閱讀不熟的形式和內容。
# 4真/假
重複閱讀對於閱讀理解、閱讀速度及識字並沒有顯著的幫助
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