Một học sinh nghe tin trên mạng rằng:
“Uống nước chanh mỗi ngày có thể chữa được mọi bệnh.”

Bạn ấy lập tức chia sẻ lại mà không kiểm chứng.

Một học sinh đi học muộn. Giáo viên ngay lập tức cho rằng em lười biếng và thiếu kỷ luật mà không hỏi lý do.

Cách suy nghĩ này là:

Một bạn đọc được thông tin về một phương pháp học mới. Bạn ấy:

• Tìm nguồn gốc nghiên cứu

• So sánh với phương pháp khác

• Hỏi ý kiến giáo viên

Đây là biểu hiện của:

Một người chỉ nghe ý kiến của bạn thân khi đánh giá một sự việc và bỏ qua các quan điểm khác.

Một học sinh khi nghe một tin đồn trong lớp đã:

Hỏi nhiều người liên quan

Kiểm tra sự thật

Phân tích các khả năng khác nhau

Đây là biểu hiện của:

Một bạn cho rằng:

“Bạn A bị điểm thấp chắc chắn vì bạn ấy không thông minh.”

Bạn ấy không xét đến yếu tố như sức khỏe, áp lực, hoặc hoàn cảnh.

Đây là dạng:

Một người khi nghe một quan điểm trái ngược đã sẵn sàng lắng nghe và phân tích lý lẽ của người khác.

Điều này thể hiện:

Một học sinh cho rằng:

“Những người chơi game đều học kém.”

Cách suy nghĩ này là:

Một người đọc một bài báo và tự hỏi:

Nguồn thông tin này có đáng tin không?

Có bằng chứng nào hỗ trợ không?

Đây là biểu hiện của:

Một giáo viên khi thấy học sinh nói chuyện trong lớp đã:

Hỏi nguyên nhân

Xem lại tình huống

Lắng nghe cả hai phía

Đây là cách tiếp cận:

Một người luôn tin rằng ý kiến của mình là đúng và không cần nghe người khác.

Khi gặp một vấn đề, một người:

Thu thập thông tin

Phân tích bằng chứng

So sánh nhiều quan điểm

Đây là biểu hiện của:

Một học sinh cho rằng:

“Bạn B nghỉ học nhiều nên chắc chắn không quan tâm đến việc học.”

Đây là:

Một nhóm học sinh khi thảo luận một vấn đề đã đưa ra nhiều góc nhìn khác nhau và cùng phân tích ưu – nhược điểm.

Đây là: