Logo
thubnail
เขาวงกต
เล่นอิสระ
มัธยมปลาย 12
วิทยาศาสตร์
ม.2/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
Bangsaaiwittha
36
ผู้สร้างควิซต้นฉบับ -
Bangsaaiwittha
ปัญหาที่เพิ่มเข้ามา (20/ 20)
อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
ซ่อนคำตอบ
public quiz

# 1

เลือกประเภท

เทคโนโลยีช่วยแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันโดยใช้กระบวนการอะไร?

  • การวิเคราะห์ข้อมูล
  • การออกแบบเชิงวิศวกรรม
  • การเขียนรายงาน
  • การสร้างภาพ

# 2

เลือกประเภท

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมประกอบด้วยขั้นตอนใดบ้าง?

  • ระบุปัญหา, รวบรวมข้อมูล, ออกแบบ, วางแผน, ทดสอบ, ประเมินผล, นำเสนอ
  • เขียนโปรแกรม, ทดสอบ, แก้ไข, ปรับปรุง
  • วิเคราะห์ข้อมูล, เขียนรายงาน, นำเสนอ
  • ศึกษาทฤษฎี, ทำแบบฝึกหัด, สอบถามเพื่อน

# 3

เลือกประเภท

ทำไมการวิเคราะห์และเปรียบเทียบข้อมูลจึงสำคัญในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • เพื่อให้ได้ข้อมูลที่หลากหลาย
  • เพื่อคัดเลือกแนวทางแก้ปัญหาที่ดีที่สุดและเหมาะสมกับเงื่อนไข
  • เพื่อเพิ่มจำนวนข้อมูล
  • เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ซับซ้อนขึ้น

# 4

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นวิธีการนำเสนอผลงานในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • เขียนรายงาน, ทำแผ่นนำเสนอ, จัดนิทรรศการ, นำเสนอผ่านสื่อออนไลน์
  • เขียนจดหมาย, เข้าร่วมประชุม, ส่งอีเมล, โทรศัพท์
  • สร้างโมเดล 3 มิติ, เขียนโปรแกรม, ทำวิดีโอ
  • ทำแบบฝึกหัด, สอบถามเพื่อน, อ่านหนังสือ

# 5

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นสิ่งสำคัญในการวางแผนและกำหนดระยะเวลาในการทำงาน?

  • การตั้งเป้าหมายที่ชัดเจนและจัดลำดับความสำคัญของงาน
  • การทำงานโดยไม่มีการวางแผนล่วงหน้า
  • การทำงานให้เสร็จเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้
  • การทำงานโดยไม่สนใจเวลาที่ใช้

# 6

เลือกประเภท

อะไรคือเป้าหมายของการทดสอบและประเมินผลในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • เพื่อให้แน่ใจว่าสามารถแก้ปัญหาได้ตามวัตถุประสงค์
  • เพื่อให้ได้ข้อมูลจำนวนมาก
  • เพื่อสร้างผลงานที่สวยงาม
  • เพื่อให้ผ่านการสอบ

# 7

เลือกประเภท

ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม การรวบรวมข้อมูลจากศาสตร์ต่าง ๆ มีความสำคัญอย่างไร?

  • ช่วยให้ได้ข้อมูลมากขึ้น
  • ช่วยให้สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างรอบด้านและมีประสิทธิภาพ
  • ทำให้การออกแบบซับซ้อนขึ้น
  • ช่วยให้สามารถทำงานได้เร็วขึ้น

# 8

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นตัวอย่างของวิธีการออกแบบแนวทางการแก้ไขปัญหา?

  • การร่างภาพ, การเขียนแผน, การเขียนผังงาน
  • การเขียนรายงาน, การทำแบบฝึกหัด
  • การอ่านหนังสือ, การสอบถามเพื่อน
  • การเดินทางไปดูสถานที่จริง

# 9

เลือกประเภท

ทำไมการกำหนดขั้นตอนและระยะเวลาในการทำงานจึงสำคัญ?

  • เพื่อให้สามารถควบคุมงานได้ดีขึ้น
  • เพื่อให้สามารถทำงานได้เร็วขึ้น
  • เพื่อให้ได้ผลงานที่สวยงาม
  • เพื่อให้มีเวลาพักผ่อนมากขึ้น

# 10

เลือกประเภท

อะไรคือเป้าหมายของกิจกรรมเกมตอบคำถามในเว็บ Google Site?

  • เสริมสร้างความเข้าใจและความจำเกี่ยวกับกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
  • ให้ความสนุกสนานเท่านั้น
  • ทดสอบความสามารถด้านคอมพิวเตอร์
  • ฝึกทักษะการเขียนโปรแกรม

# 11

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้?

  • ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์, อินเทอร์เน็ต
  • ห้องเรียนธรรมดา, ห้องสมุด
  • สนามกีฬา, โรงอาหาร
  • สนามเด็กเล่น, สระว่ายน้ำ

# 12

เลือกประเภท

ข้อใดคือวิธีการประเมินผลหลังการเรียนรู้ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • บันทึกผลการสอน, วิเคราะห์ข้อบกพร่อง, แนะนำแนวทางปรับปรุง
  • สอบวัดความรู้, ให้คะแนน, สรุปผล
  • ถามความรู้สึกนักเรียน
  • ให้คะแนนจากความสนุกสนานในการเรียน

# 13

เลือกประเภท

ทำไมการนำเสนอผลงานจึงเป็นส่วนสำคัญในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • เพื่อถ่ายทอดแนวคิดและกระบวนการทำงาน
  • เพื่อให้ได้รับรางวัล
  • เพื่อให้เพื่อนเข้าใจ
  • เพื่อให้ครูรู้ว่าทำงานเสร็จแล้ว

# 14

เลือกประเภท

ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • ระบุปัญหา
  • รวบรวมข้อมูล
  • เขียนโปรแกรม
  • ทดสอบและประเมินผล

# 15

เลือกประเภท

การวิเคราะห์ข้อมูลในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมช่วยให้ได้อะไร?

  • ได้ข้อมูลจำนวนมาก
  • ได้แนวทางแก้ไขที่เหมาะสม
  • ได้ข้อมูลที่ซับซ้อน
  • ได้ข้อมูลที่น่าสนใจ

# 16

เลือกประเภท

ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม การปรับปรุงและแก้ไขเป็นสิ่งสำคัญเพราะเหตุใด?

  • เพื่อให้ผลงานสมบูรณ์และมีคุณภาพ
  • เพื่อให้ทำงานเร็วขึ้น
  • เพื่อให้ดูดีขึ้น
  • เพื่อให้สามารถนำเสนอได้ง่าย

# 17

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นสิ่งที่นักเรียนควรทำเพื่อพัฒนาความเข้าใจในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • เล่นเกมตอบคำถาม, เข้าร่วมอภิปราย, ฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์
  • อ่านหนังสืออย่างเดียว
  • ทำแบบฝึกหัดจำนวนมาก
  • ดูวิดีโอเท่านั้น

# 18

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นเป้าหมายของการเรียนรู้ในหัวข้อกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมปลาย?

  • เข้าใจแนวคิดหลักและสามารถอธิบายได้
  • เขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
  • สร้างโมเดล 3 มิติ
  • เรียนรู้เทคนิคการวาดภาพ

# 19

เลือกประเภท

การแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมควรเริ่มต้นที่ขั้นตอนใด?

  • ระบุปัญหา
  • ออกแบบแนวทางแก้ไข
  • ทดสอบและประเมินผล
  • นำเสนอผลงาน

# 20

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นผลลัพธ์ที่คาดหวังจากการเรียนรู้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม?

  • สามารถวิเคราะห์และออกแบบแนวทางแก้ไขปัญหา
  • สามารถเขียนรายงานได้ดี
  • สามารถวาดภาพได้สวยงาม
  • สามารถทำงานเป็นกลุ่มเท่านั้น
การแชร์ Google Classroom