Logo
search
menuicon
thubnail
ห้องเรียน
เรียงลำดับ
มหาวิทยาลัย
อื่น ๆ
แบบทดสอบกลุ่มที่ 1
มาริษา แซ่ส้อ
38
ปัญหาที่เพิ่มเข้ามา (10/ 20)
อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
ซ่อนคำตอบ
ควิซสาธารณะ

ปัญหา 1

เลือกประเภท

ข้อใด ไม่ใช่ จุดมุ่งหมายหลักของกระบวนการกลุ่ม

  • พัฒนาทัศนคติ ค่านิยม และพฤติกรรมของผู้เรียน
  • เสริมสร้างการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง
  • กระตุ้นให้เกิดความเข้าใจตนเองและผู้อื่น
  • เน้นการเรียนรู้รายบุคคลโดยไม่ใช้กลุ่ม
  • ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างบุคคล

ปัญหา 2

เลือกประเภท

ข้อใดคือคำถามสำคัญของการฝึกอบรมควรให้ความสนใจในการออกแบบการฝึกอบรม

  • ผู้เรียนมีความตั้งใจแค่ไหน
  • จะให้ผู้เรียนสอบผ่านอย่างไร
  • ความพร้อมของผู้รับการฝึกอบรม
  • ผู้สอนมีประสบการณ์มากน้อยเพียงใด
  • ระยะเวลาในการฝึกอบรมควรใช้กี่ชั่วโมง

ปัญหา 3

เลือกประเภท

แนวคิดใดเป็นหลักการพื้นฐานของกระบวนกลุ่ม

  • องค์รวมต้องมีผู้นำที่แข็งแกร่งจึงจะทำงานได้ดี
  • องค์รวมไม่มีอิทธิพลเหนือปัจเจกบุคคล
  • องค์รวมนั้นยิ่งใหญ่กว่าผลรวมของส่วนประกอบต่าง ๆ
  • การศึกษาบุคคลเพียงพอที่จะเข้าใจพฤติกรรมกลุ่ม
  • กลุ่มคือการรวมตัวกันทางกายภาพของบุคคลเท่านั้น

ปัญหา 4

เลือกประเภท

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ตัวอย่างของค่านิยมกระบวนการกลุ่ม

  • ความร่วมแรงร่วมใจ (Synergy)
  • การเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Ubiquitous Learning)
  • ความใฝ่คุณธรรม (Transparency)
  • ความมั่นคงทางเศรษฐกิจ (Economic Stability)
  • การนำสิ่งใหม่ (Originality)

ปัญหา 5

เลือกประเภท

ข้อใดคือความสำคัญของกระบวนการกลุ่ม

  • เน้นการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
  • เน้นกระบวนการควบคู่ไปกับผลงาน
  • ยึดการค้นพบด้วยตนเอง
  • ยึดกลุ่มเป็นแหล่งความรู้ที่สำคัญ
  • ถูกทุกข้อ

ปัญหา 6

เลือกประเภท

ข้อใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของการฝึกอบรมทักษะทางจิตวิทยา

  • ช่วยเพิ่มการตระหนักรู้และทัศนคติที่ดีในการทำงานและชีวิตส่วนตัว
  • ช่วยเพิ่มความสามารถในการจัดการกับอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น
  • ช่วยให้พนักงานสามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งในทุกสถานการณ์
  • ช่วยเพิ่มความสามารถในการทำงานภายใต้ความกดดัน
  • ช่วยให้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในองค์กรดีขึ้น

ปัญหา 7

เลือกประเภท

ข้อใดไม่ใช่หลักการสำคัญของการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่ม

  • การเรียนรู้ควรเป็นกระบวนการที่ผู้เรียนค้นพบด้วยตนเอง
  • การเรียนรู้ควรจะเกิดจากแหล่งความรู้ที่หลากหลาย และไม่จำกัดแค่การบรรยาย
  • การเรียนรู้ควรเป็นการกระทำที่เกิดจากการทำงานร่วมกันในกลุ่ม
  • การเรียนรู้ควรพึ่งพาแค่การบรรยายและการสอนจากครูเท่านั้น
  • การเรียนรู้ควรเป็นกระบวนการที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาพฤติกรรม

ปัญหา 8

เลือกประเภท

การแบ่งกลุ่มในกระบวนการกลุ่มสามารถแบ่งได้หลายวิธี ข้อใดต่อไปนี้เป็นวิธีการแบ่งกลุ่มที่ครูสามารถใช้ได้

  • การแบ่งกลุ่มตามค่านิยมส่วนบุคคล
  • การแบ่งกลุ่มตามเพศ, ความสามารถ, ความถนัด, ความสมัครใจ, และการสุ่ม
  • การแบ่งกลุ่มตามภูมิหลังทางเศรษฐกิจ
  • การแบ่งกลุ่มตามลำดับความสำคัญของการศึกษาระดับสูง
  • การแบ่งกลุ่มตามเชื้อชาติและศาสนา

ปัญหา 9

เลือกประเภท

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับ ทฤษฎีกระบวนการกลุ่ม และบทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดนี้

  • ทฤษฎีกระบวนการกลุ่มเน้นการเรียนรู้จากการฟังบรรยายและการจดจำข้อมูลเป็นหลัก
  • บทบาทของครูคือผู้ควบคุมกิจกรรมทุกขั้นตอนอย่างเคร่งครัดเพื่อป้องกันความผิดพลาด
  • การเรียนรู้ตามทฤษฎีกระบวนการกลุ่มจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อผู้เรียนทำงานแบบรายบุคคลเท่านั้น
  • ทฤษฎีกระบวนการกลุ่มเน้นการมีปฏิสัมพันธ์ภายในกลุ่มและการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงโดยครูมีหน้าที่เอื้ออำนวยการเรียนรู้
  • ทฤษฎีกระบวนการกลุ่มใช้เฉพาะในกลุ่มผู้นำองค์กรเท่านั้น ไม่เหมาะกับผู้เรียนทั่วไป

ปัญหา 10

เลือกประเภท

ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับ "การเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่ม" ตามแนวคิดของเคิร์ท เลวิน (Kurt Lewin)

  • เป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการฟังคำสอนของครูและจดจำเนื้อหาให้ได้มากที่สุด
  • เน้นให้ผู้เรียนทำงานคนเดียวเพื่อพัฒนาทักษะส่วนบุคคล
  • เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิสัมพันธ์ การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการมีประสบการณ์ร่วมกัน
  • ครูมีหน้าที่หลักในการตัดสินใจแทนผู้เรียนทุกขั้นตอน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
  • ใช้ได้เฉพาะกับการเรียนรู้ในระดับสูง เช่น มหาวิทยาลัยหรืออบรมผู้บริหารเท่านั้น
การแชร์ Google Classroom