ให้เด็กๆ ระบุผิวสัมผัสที่ทำให้เกิดแรงเสียดทาน

ให้นักเรียนดูภาพ แล้วบอกว่าเป็นการเพิ่มแรงเสียดทาน

จากภาพเพิ่มหรือลดแรงเสียดทาน

ภาพเป็นการลดแรงเสียดทาน