Logo
search
menuicon
เกมพิชิตพินิจวรรณกรรม

เกมพิชิตพินิจวรรณกรรม

ครูวารุณี NMM
신전 탐험
quiz thumbnail
แมตช์ทีม
มัธยมปลาย 11
ภาษาไทย

เกมพิชิตพินิจวรรณกรรม

ครูวารุณี NMM

47
ผู้สร้างควิซต้นฉบับ-
ครูวารุณี NMM

ควิซที่สร้างด้วยแผนที่พรีเมียม

20 ข้อ

อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง

ซ่อนคำตอบ

public quiz

สื่อการเรียนรู้

ไฟล์
อนุญาตให้ดูระหว่างทำควิซ
การอ่านวรรณกรรม.pdf
# 1เลือกประเภท
ขั้นตอนแรกของการอ่านและพิจารณาวรรณกรรมคืออะไร?
ทำความเข้าใจเนื้อหา
ตีความ
ประเมินคุณค่า
วิจารณ์
# 2เลือกประเภท
ในการวิเคราะห์รูปแบบของวรรณกรรม ข้อใดต่อไปนี้ควรพิจารณา?
รูปแบบการประพันธ์
การตีความสัญลักษณ์
เป้าหมายของผู้เขียน
บริบททางวัฒนธรรม
# 3เลือกประเภท
ในการวิเคราะห์ *คำศัพท์* (diction) ในงานวรรณกรรมมักมุ่งเน้นไปที่สิ่งใดเป็นหลัก?
การตรวจสอบแหล่งที่มาของคำ
การหาข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
การสำรวจความหมายโดยตรงและโดยนัย
การระบุคำพ้องความหมาย
# 4ถูก/ผิด
การวิเคราะห์จังหวะและสัมผัสมีความสำคัญหลักเฉพาะในการศึกษางานเขียนประเภท *ร้อยแก้ว* เท่านั้น
# 5ถูก/ผิด
การระบุสัญลักษณ์หรือภาพลักษณ์ที่ปรากฏซ้ำๆ ในงานวรรณกรรมถือเป็นส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์รูปแบบภาษาที่ส่งผลต่อแก่นเรื่อง
# 6เลือกประเภท
ภาพพจน์ชนิดใดที่เกี่ยวข้องกับการกล่าวเกินจริงเพื่อเน้นความรู้สึกหรือสร้างอารมณ์?
อวพจน์
ปฏิพากย์
อติพจน์
ปรพากย์
# 7เลือกประเภท
การตีความวรรณกรรมหมายถึงอะไร?
การแจกแจงเนื้อหาอย่างละเอียด
การค้นหาความหมายแฝงในวรรณกรรม
การประเมินภาษา
การตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับตัวละคร
# 8เลือกประเภท
วัตถุประสงค์หลักอย่างหนึ่งของการตีความวรรณกรรมคืออะไร?
เพื่อสรุปเนื้อเรื่องโดยย่อ
เพื่อค้นหาความหมายที่ซ่อนอยู่หรือลึกซึ้ง
เพื่อเปลี่ยนโครงเรื่อง
เพื่อวิจารณ์ตัวละครเท่านั้น
# 9ถูก/ผิด
ความหมายของวรรณกรรมขึ้นอยู่กับเจตนาของผู้เขียนเพียงอย่างเดียวเท่านั้น
# 10เลือกประเภท
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ระดับการตีความวรรณกรรมที่มักกล่าวถึง?
การตีความตามตัวอักษร
การตีความเชิงเปรียบเทียบ/สัญลักษณ์
การตีความเชิงวิเคราะห์
การตีความเชิงคณิตศาสตร์
# 11เลือกประเภท
แนวทางการวิจารณ์วรรณกรรมใดที่ให้ความสำคัญกับประสบการณ์และการตอบสนองของผู้อ่านในการสร้างความหมายของข้อความ?
New Criticism (การวิจารณ์แนวใหม่)
Reader-Response Criticism (การวิจารณ์แนวผู้อ่านตอบสนอง)
Historical Criticism (การวิจารณ์แนวประวัติศาสตร์)
Feminist Criticism (การวิจารณ์แนวสตรีนิยม)
# 12เลือกประเภท
ข้อใดอธิบายความแตกต่างหลักระหว่างการสรุปเรื่องราวกับการตีความวรรณกรรมได้ดีที่สุด?
การสรุปคือการบอกว่าเกิดอะไรขึ้น ส่วนการตีความคือการบอกว่าทำไมหรือมีความหมายอย่างไร
การสรุปต้องใช้หลักฐานจากข้อความ ส่วนการตีความไม่ต้อง
การสรุปมุ่งเน้นที่สัญลักษณ์ ส่วนการตีความมุ่งเน้นที่โครงเรื่อง
การสรุปง่ายกว่าการตีความเสมอ
# 13เลือกประเภท
ข้อใดคือตัวอย่างของการประเมินคุณค่าวรรณกรรม?
การเขียนสรุปเรื่องย่อ
การวิเคราะห์เป้าหมายของผู้เขียน
การพิจารณาคุณค่าทางสังคมของวรรณกรรม
การแสดงความรู้สึกต่อตัวละคร
# 14เลือกประเภท
การวิจารณ์วรรณกรรมควรทำอย่างไร?
แสดงความคิดเห็นโดยไม่มีหลักเกณฑ์
คัดลอกความคิดเห็นจากผู้อื่น
แสดงความคิดเห็นตามหลักเกณฑ์และอย่างมีเหตุผล
เลี่ยงการแสดงความคิดเห็น
# 15เลือกประเภท
ข้อใดไม่ใช่หลักการพิจารณาวรรณกรรมตามเนื้อหาในเอกสาร?
พิจารณาจุดมุ่งหมายของผู้เขียน
พิจารณาบริบททางสังคมและวัฒนธรรม
เปรียบเทียบเนื้อหากับงานศิลปะอื่น
พิจารณาความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่างๆ
# 16เลือกประเภท
การใช้หลักการหรือทฤษฎีวรรณกรรมเพื่อพิจารณางานวรรณกรรมช่วยในด้านใด?
ช่วยให้อ่านได้เร็วขึ้น
ช่วยในการวิเคราะห์และวิจารณ์อย่างเป็นระบบ
ช่วยจำชื่อผู้แต่งได้ดีขึ้น
ช่วยให้เลือกหนังสือได้ง่าย
# 17เลือกประเภท
การอ่านและพิจารณาวรรณกรรมอย่างเป็นระบบจะก่อให้เกิดอะไร?
แค่สนุกสนานกับการอ่าน
ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในวรรณกรรม
ความจำที่ดีขึ้น
ได้รับรางวัลจากผู้อื่น
# 18เลือกประเภท
บริบททางสังคมและวัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการพิจารณาวรรณกรรมอย่างไร?
ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาเลย
ทำให้การอ่านเป็นเรื่องวุ่นวาย
ช่วยในการเข้าใจเนื้อหาและความหมายที่ลึกซึ้งของวรรณกรรม
ลดความสนุกในการอ่าน
# 19คำตอบสั้น
ยกตัวอย่างวรรณกรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นที่แสดงให้เห็นถึงการฟื้นฟูและสืบทอดวรรณคดีเก่า
อิเหนา (พระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย)
# 20เลือกประเภท
ข้อใดคือประโยชน์สำคัญของการนำความรู้จากการอ่านวรรณกรรมไปใช้ในชีวิตจริง?
ใช้ในการทำการบ้านเท่านั้น
เพิ่มเพื่อนในห้องสมุด
ประยุกต์ความรู้และประสบการณ์สู่ชีวิตประจำวัน
ทำให้อ่านหนังสือได้เร็วขึ้น
การแชร์ Google Classroom

เข้าถึงไม่ได้เนื่องจากแพลนหมดอายุ คัดลอกและแก้ไขในแผนที่อื่น