การเรียนรู้แบบสังเกต (observational learning) เป็นการเรียนรู้ผ่านการดูพฤติกรรมของผู้อื่น

การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ไม่มีผลต่อประสิทธิภาพของการเรียนรู้

การท่องจำอย่างเดียวสามารถทำให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนอย่างลึกซึ้ง

การเสริมแรง (reinforcement) สามารถช่วยให้เกิดการเรียนรู้ได้รวดเร็วขึ้น

พฤติกรรมการตอบสนองอัตโนมัติต่อสิ่งเร้า

การเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการสื่อสาร

การทำแบบฝึกหัดซ้ำๆ จะไม่มีผลต่อความจำระยะยาว

การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ (active learning) มีประสิทธิภาพมากกว่าการเรียนแบบฟังบรรยายเพียงอย่างเดียว

การให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้จะลดประสิทธิภาพการเรียนรู้ลง

การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ไม่มีผลต่อประสิทธิภาพของการเรียนรู้

การสะท้อนกลับ (feedback) ไม่มีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก (Classical Conditioning) เป็นแนวคิดที่พัฒนาโดย B.F. Skinner

การเรียนรู้สามารถถ่ายทอดจากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งได้โดยตรงเสมอ

ผู้เรียนทุกคนมีสไตล์การเรียนรู้ที่เหมือนกัน

ผู้เรียนสามารถพัฒนาได้ดีเมื่อได้รับคำชมและแรงเสริมในทางบวก

การเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เป็นแนวคิดที่เน้นให้คนเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต

การเรียนรู้จะเกิดขึ้นในห้องเรียนเท่านั้น

การเรียนรู้สามารถเกิดได้ทั้งด้านบวกและด้านลบ

การเรียนรู้เชิงรุก (active learning) ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเอง

การเรียนรู้เกิดขึ้นเฉพาะกับมนุษย์เท่านั้น