Logo
thubnail
ห้องเรียน
เรียงลำดับ
อื่น ๆ
สังคม

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

อารีรัตน์ คําแ
66
อารีรัตน์ คําแ
ปัญหาที่เพิ่มเข้ามา (20/ 20)
อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
แสดงคำตอบ
public quiz

ปัญหา 1

เลือกประเภท

การนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรม ต้องคำนึงถึงหลักการในมิติใดบ้าง

  • สังคม เศรษฐกิจ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม
  • สังคม เศรษฐกิจ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม นวัตกรรม
  • ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม
  • สังคม เศรษฐกิจ

ปัญหา 2

เลือกประเภท

ครูคนใดใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม

  • ครูอุบลกู้สหกรณ์ออมทรัพย์ครูเพื่อนำเงินมาลงทุนเลี้ยงควาย
  • ครูอุษาประกอบธุรกิจส่วนตัวจนมีเงินเหลือใช้และปล่อยเงินกู้
  • ครูอมรขายของออนไลน์ในเวลาราชการเพื่อนำเงินมาเลี้ยงครอบครัว
  • ครูอนันต์บริหารจัดการเงินเดือนเพื่อให้เพียงพอต่อการใช้จ่ายและมีเงินเหลือเก็บบางส่วน

ปัญหา 3

เลือกประเภท

ครูมีความอดทน เตรียมความพร้อม ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่จะเกิดขึ้นในอนาคตตรงกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงข้อใด

  • ความพอเพียง
  • การมึคุณธรรม
  • การมีภูมิคุ้มกันที่ดี
  • ความมีเหตุผล

ปัญหา 4

เลือกประเภท

เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ โดยยึดหลัก 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ให้ดำเนินไปในทางสายกลาง คำว่า “พอประมาณ” หมายถึงข้อใด

  • พอดี ไม่เกินตัว
  • มีความรอบคอบ
  • การเตรียมความพร้อม
  • พิจารณาด้วยเหตุผล

ปัญหา 5

เลือกประเภท

การสอนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งให้เกิดความสมดุล และพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ครูต้องสอนเด็กให้ตรงตามเป้าหมาย ยกเว้นข้อใด

  • ไม่สร้างความเดือดร้อนให้กับตนเองและผู้อื่น
  • เป็นบุคคลที่มีความกล้าแสดงออกในเรื่องต่าง ๆ
  • การตัดสินใจที่ถูกต้องตามหลักความเป็นจริง
  • มีความรอบคอบ เตรียมตัวให้พร้อมต่อการเปลี่ยนแปลง

ปัญหา 6

เลือกประเภท

การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนซึ่งต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และการเสริมสร้างจิตใจให้มีสำนึกในความซื่อสัตย์ สุจริต ตั้งอยู่บนเงื่อนไขพื้นฐานในข้อใด

  • เงื่อนไขการมีภูมิคุ้มกัน
  • เงื่อนไขความมีเหตุผล
  • เงื่อนไขความพอประมาณ
  • เงื่อนไขความรู้คู่คุณธรรม

ปัญหา 7

เลือกประเภท

บทบาทของครูผู้สอนในการจัดการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครูแต่ละคนจะต้องพิจารณาปรับใช้ตามความเหมาะสมให้สอดคล้องกับเงื่อนไข ง่ายที่สุดคือข้อใด

  • สร้างแหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
  • จัดบรรยากาศการเรียนรู้โดยใช้เศรษฐกิจพอเพียง
  • พัฒนาสื่อการเรียนรู้โดยใช้เศรษฐกิจพอเพียง
  • ออกแบบการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง

ปัญหา 8

เลือกประเภท

หลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่ชี้แนะแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนในทางที่ควรจะเป็น โดยมีพื้นฐานมาจากข้อใด

  • การเมือง
  • วิกฤตและโอกาส
  • วิถีชีวิต
  • เศรษฐกิจ

ปัญหา 9

เลือกประเภท

การแก้ปัญหาของเกษตรกรที่อยู่ห่างไกลแหล่งน้ำ ต้องพึ่งน้ำฝนและประสบความเสี่ยงจากการที่น้ำไม่เพียงพอ ในการขุดบ่อเพื่อแก้ปัญหาในเรื่องดังกล่าว จากการแก้ปัญหาความเสี่ยงเรื่องน้ำเป็นแนวคิดทฤษฎีใหม่ตามข้อใด

  • แบบเพื่อความยั่งยืน
  • แบบแก้ปัญหา
  • แบบพื้นฐาน
  • แบบก้าวหน้า

ปัญหา 10

เลือกประเภท

สมาชิกในแต่ละครอบครัวหรือองค์กรต่าง ๆ รวมกลุ่มกันเพื่อร่วมมือกันสร้างประโยชน์ให้แก่กลุ่มและส่วนรวม การแบ่งปันช่วยเหลือซึ่งกันและกันในรูปกลุ่มหรือสหกรณ์ เป็นแนวคิดทฤษฎีใหม่ตามข้อใด

  • แบบเพื่อความยั่งยืน
  • แบบแก้ปัญหา
  • แบบพื้นฐาน
  • แบบก้าวหน้า

ปัญหา 11

เลือกประเภท

ครูสุพจน์ ศึกษาเทคโนโลยีดิจิทัลใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาหลังเกิดการระบาดทางเชื้อไวรัส Covid-19 ครูสุพจน์ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงข้อใด

  • ความพอประมาณ
  • การมีภูมิคุ้มกันที่ดี
  • ความพอเพียง
  • ความมีเหตุผล

ปัญหา 12

เลือกประเภท

ครูวันชนะได้ทำการศึกษา ข้อดี- ข้อเสีย ระหว่างโปรแกรม Live Stream หลาย ๆ แพลตฟอร์ม ซึ่งมีข้อแตกต่างกันออกไป เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ครูวันชนะใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามข้อใด

  • มีความรอบคอบ
  • การเตรียมความพร้อม
  • การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง
  • พอดี ไม่เกินตัว

ปัญหา 13

เลือกประเภท

ครูจิรพงศ์ จัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้เกิดความก้าวหน้าไปพร้อมกับความสมดุลทางเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อมของสถานศึกษา และสามารถขยายผลออกสู่ชุมชนได้ ครูต้องสอนเด็กให้ตรงตามเป้าหมาย ยกเว้นข้อใด

  • มีหลักคิดและหลักปฏิบัติของกิจกรรมที่สอดคล้องกับหลักวิชาการที่เกี่ยวข้อง
  • คำนึงถึงความเสี่ยงในการดำเนินกิจกรรม มีข้อเสนอ ทางเลือก หากมีการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ เกิดขึ้น
  • ส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีการพัฒนาทักษะในด้านการแข่งขัน รอบรู้ รอบคอบ
  • สอดคล้องกับความน้องการ ความจำเป็นของสถานศึกษาและคนในชุมชน

ปัญหา 14

เลือกประเภท

ครูรัตนชัย ฝึกให้เด็กรู้จักประยุกต์ใช้หลักความพอเพียงในโรงเรียน สามารถวิเคราะห์วางแผนและจัดทำบันทึก รายรับ-รายจ่าย ของตนเองและครอบครัวอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิดความสมดุลกับมิติใด

  • เศรษฐกิจ
  • สังคม
  • ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
  • วัฒนธรรม

ปัญหา 15

เลือกประเภท

เด็กน้กเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รู้จักช่วยเหลือพ่อแม่ ล้างจานชาม เก็บขยะไปทิ้ง กวาดบ้าน จัดหนังสือไปเรียนเอง แบ่งปันสิ่งของให้เพื่อน รับประทานอาหารให้หมดจาน สอดคล้องกับมิติในข้อใด

  • สังคม
  • เศรษฐกิจ
  • ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
  • วัฒนธรรม

ปัญหา 16

เลือกประเภท

ในบทบาทของครู จะประยุกต์ใช้สื่อการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ได้อย่างไร

  • เลือกสื่อให้เหมาะสมกับนักเรียน
  • เลือกสื่อให้เหมาะสมกับจุดประสงค์
  • เลือกสื่อให้เหมาะสมกับความสามารถของครู
  • เลือกสื่อให้เหมาะสมกับการวัดและประเมินผล

ปัญหา 17

เลือกประเภท

กระบวนการที่สำคัญของการบริหารจัดการชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

  • ชุมชนร่วมกันพัฒนาผลิตภัณฑ์ในชุมชนชุม
  • ชนร่วมกันวางแผน ปฏิบัติ และร่วมกันประเมินผล
  • ชุมชนร่วมกันจัดตั้งกลุ่ม ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
  • ชุมชนร่วมกันจัดตั้งกลุ่ม ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปัญหา 18

เลือกประเภท

วิธีการประเมินผลการปฏิบัติตน ตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน ครูควรใช้เครื่องมือในการวัดผลประเมินผลรูปแบบใด

  • ประเมินจากแฟ้มสะสมผลงาน
  • แบบสอบถาม
  • แบบสัมภาษณ์
  • แบบสังเกตพฤติกรรม

ปัญหา 19

เลือกประเภท

นักเรียนมีพฤติกรรมชอบบริโภคอาหารที่ไม่มีประโยชน์ และราคาสูงเกินฐานะของตนเอง ครูสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียนได้อย่างไร ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

  • ออกข้อบังคับห้ามขาย ในโรงเรียน
  • ฝึกให้นักเรียนคิดอย่างมีวิจารณญาณ
  • ประสานผู้ปกครอง จำกัดการให้เงินนักเรียน
  • ติดประชาสัมพันธ์เรื่องโทษของการบริโภคอาหาร

ปัญหา 20

เลือกประเภท

นักเรียนใช้ทรัพยากรในโรงเรียน เช่น น้ำ ไฟฟ้า อุปกรณ์การเรียน อย่างฟุ่มเฟือย ครูควรแก้ปัญหานี้อย่างไร โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

  • จัดการแข่งขันด้านการลดใช้พลังงานในแต่ละระดับชั้น
  • สร้างระเบียบการใช้ทรัพยากรต่าง ๆ ในโรงเรียน
  • เชิญวิทยากรบรรยายให้ความรู้ในการใช้ทรัพยากร
  • สร้างจิตสำนึกในการใช้ทรัพยากรในโรงเรียน
การแชร์ Google Classroom