Logo
search
menuicon
แผนที่ที่สร้างขึ้นเฉพาะสำหรับ Pro Plan ควิซ
thubnail
การวิ่งบนถนน
เรียงลำดับ
มหาวิทยาลัย
อื่น ๆ
แบบทดสอบหลังเรียน Week01
AJ.Noonan
52
ผู้สร้างควิซต้นฉบับ -
AJ.Noonan
ปัญหาที่เพิ่มเข้ามา (20/ 20)
อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
ซ่อนคำตอบ
public quiz

ปัญหา 1

เลือกประเภท

ข้อใดอธิบายแนวคิดหลักของ TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) ได้ดีที่สุด

  • การมีความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในห้องเรียน
  • การเลือกวิธีสอนที่ดีที่สุดสำหรับเนื้อหาวิชานั้นๆ โดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยี
  • การนำเสนอเนื้อหาที่ถูกต้องและทันสมัยที่สุดให้กับผู้เรียน
  • การบูรณาการความรู้ด้านเนื้อหา วิธีสอน และเทคโนโลยีเข้าด้วยกันอย่างมีความหมาย

ปัญหา 2

เลือกประเภท

ครูใช้แอปพลิเคชัน Mentimeter (TK) เพื่อให้นักเรียนร่วมกันระดมสมองและสร้าง Word Cloud แบบเรียลไทม์ เพื่อกระตุ้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน (PK) การกระทำนี้คือตัวอย่างขององค์ประกอบใด?

  • TCK (Technological Content Knowledge)
  • PCK (Pedagogical Content Knowledge)
  • TPK (Technological Pedagogical Knowledge)
  • PK (Pedagogical Knowledge)

ปัญหา 3

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นตัวอย่างของการประยุกต์ใช้ TPACK ได้อย่างสมบูรณ์ที่สุด

  • ครูสอนคณิตศาสตร์ใช้โปรแกรม Geogebra เพื่อวาดกราฟให้นักเรียนดูประกอบการบรรยาย
  • ครูสั่งให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลทำรายงานโดยใช้ search engine แล้วนำมาเสนอหน้าชั้นเรียน
  • ครูเปิดวิดีโอสารคดีเกี่ยวกับการกำเนิดเอกภพจาก YouTube ให้นักเรียนดูในคาบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์
  • ครูสอนชีววิทยา (CK) ให้นักเรียนใช้แอปฯ จำลองการผ่าตัดกบ (TCK) และจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำงานกลุ่มเพื่อวิเคราะห์และบันทึกผลร่วมกันผ่าน Padlet (TPK)

ปัญหา 4

เลือกประเภท

จุดประสงค์หลักของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนคืออะไร

  • ใช้แทนการสอนในห้องเรียนทั้งหมด
  • ให้ผู้เรียนสามารถทำข้อสอบได้เร็วขึ้น
  • ส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์และการเรียนรู้ด้วยตนเอง
  • ให้ผู้เรียนสามารถทำข้อสอบได้ช้าขึ้น

ปัญหา 5

เลือกประเภท

ลักษณะเด่นของบทเรียนคอมพิวเตอร์ในยุคปัจจุบันคืออะไร

  • การใช้โปรแกรมที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์
  • การใช้มัลติมีเดียและเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต
  • การสร้างแบบทดสอบที่ผู้เรียนไม่สามารถโต้ตอบได้
  • การพัฒนาระบบที่ไม่มีผลย้อนกลับ

ปัญหา 6

เลือกประเภท

ข้อใดแสดงถึงองค์ประกอบสำคัญของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

  • มีเนื้อหาที่สามารถปรับให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน
  • บทเรียนต้องจำกัดเฉพาะผู้เรียนกลุ่มใหญ่เท่านั้น
  • ไม่มีการวางแผนก่อนการออกแบบบทเรียน
  • ผู้เรียนไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาได้

ปัญหา 7

เลือกประเภท

การให้ผลป้อนกลับโดยทันที (Immediate Feedback) ช่วยเสริมสร้างอะไรให้กับผู้เรียน

  • ช่วยให้ผู้เรียนสามารถปรับปรุงการเรียนรู้ได้ทันที
  • ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น
  • เพิ่มความต้องการการเรียนรู้ด้วยตนเอง
  • ไม่มีผลต่อกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

ปัญหา 8

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นคุณลักษณะของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

  • ใช้เวลาเรียนเท่าเดิมสำหรับทุกคน
  • สามารถปรับตามความต้องการของผู้เรียน
  • เพิ่มเวลาในการเรียนรู้ของผู้เรียน
  • ไม่มีการให้ผลย้อนกลับ

ปัญหา 9

เลือกประเภท

ข้อใดแสดงถึงหลักการสำคัญของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

  • สนับสนุนการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและตามความเร็วของผู้เรียน
  • การเรียนการสอนเน้นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียนเท่านั้น
  • สื่อสารผ่านเนื้อหาที่เป็นข้อความอย่างเดียว
  • ไม่ต้องการผลตอบกลับจากผู้เรียน

ปัญหา 10

เลือกประเภท

ทฤษฎีการเรียนรู้สร้างสรรค์ (Constructivism) มีผลต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนอย่างไร

  • สนับสนุนให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้จากประสบการณ์ส่วนตัว
  • เน้นการรับข้อมูลผ่านคำบอกเล่าโดยตรง
  • การเรียนรู้เป็นหน้าที่ของครูผู้สอน
  • ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านการรับคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น

ปัญหา 11

เลือกประเภท

การประเมินผลในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีความสำคัญอย่างไร

  • เพื่อตรวจสอบว่าโปรแกรมทำงานได้ดี
  • เพื่อวัดความเข้าใจและประสิทธิภาพของผู้เรียน
  • ใช้เพื่อลดเวลาในการเรียนรู้
  • ให้การเรียนรู้ที่ไม่มีผลย้อนกลับ

ปัญหา 12

เลือกประเภท

ข้อดีที่สำคัญของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนคืออะไร

  • ลดต้นทุนการพัฒนาในระยะยาว
  • เพิ่มความสนใจและช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง
  • ใช้แทนการเรียนในห้องเรียนทุกกรณี
  • ไม่มีความจำเป็นต้องปรับปรุงเนื้อหา

ปัญหา 13

เลือกประเภท

ตัวอย่างใดเหมาะสมที่สุดสำหรับการใช้บทรียนคอมพิวเตอร์แบบศึกษาเนื้อหาใหม่

  • บทเรียนคณิตศาสตร์เพื่อการทบทวน
  • การเรียนรู้เกี่ยวกับอวัยวะภายในร่างกาย
  • เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
  • การทำแบบทดสอบหลังเรียน

ปัญหา 14

เลือกประเภท

ตัวอย่างใดต่อไปนี้เป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์แบบฝึกทบทวน

  • บทเรียนคำศัพท์ผ่านเกมแขวนคอ
  • แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์
  • การทดลองวิทยาศาสตร์ในห้องปฏิบัติการเสมือนจริง
  • การทำแบบทดสอบก่อนเรียน

ปัญหา 15

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นจุดเด่นของบทเรียนคอมพิวเตอร์แบบจำลองสถานการณ์

  • ความสามารถในการนำเสนอเหตุการณ์ซับซ้อน
  • การสร้างแรงจูงใจด้วยเกม
  • การทบทวนเนื้อหาเดิมอย่างมีประสิทธิภาพ
  • ความง่ายในการออกแบบและพัฒนา

ปัญหา 16

เลือกประเภท

จุดเด่นของบทเรียนคอมพิวเตอร์แบบเกมการสอนคืออะไร

  • ช่วยให้ผู้เรียนทบทวนความรู้เดิมด้วยความสนุก
  • ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจแนวคิดซับซ้อน
  • ใช้สำหรับการสอบก่อนเรียน
  • นำเสนอเนื้อหาใหม่ด้วยความกระชับ

ปัญหา 17

เลือกประเภท

จุดเด่นของบทเรียนคอมพิวเตอร์แบบใช้ทดสอบคืออะไร

  • ช่วยสร้างความสนุกสนานในการเรียน
  • ช่วยวัดความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน
  • เน้นการจำลองเหตุการณ์ซับซ้อน
  • ส่งเสริมการทบทวนเนื้อหาผ่านเกม

ปัญหา 18

เลือกประเภท

ข้อใดหมายถึงการออกแบบระบบการสอน

  • การสร้างสื่อการสอนให้สวยงาม
  • การจัดระบบการเรียนรู้อย่างมีระบบโดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้
  • การเลือกใช้เทคโนโลยีที่ล้ำสมัยในการเรียนการสอน
  • การวางแผนการสอนให้ตรงตามหลักสูตรที่กำหนด

ปัญหา 19

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นองค์ประกอบสำคัญในการประเมินผลการเรียนรู้

  • การตรวจสอบคุณภาพของเนื้อหา
  • การวัดผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนตามเป้าหมายที่กำหนด
  • การจัดหาอุปกรณ์เสริม
  • การพัฒนาหลักสูตรใหม่ในอนาคต

ปัญหา 20

เลือกประเภท

ข้อใดเป็นผลลัพธ์จากขั้นตอนการออกแบบใน ADDIE Model

  • เนื้อหาและแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเป็นระบบ
  • การเลือกเทคโนโลยีที่เหมาะสม
  • การทดลองใช้บทเรียน
  • การกำหนดระยะเวลาเรียน
การแชร์ Google Classroom