ปัญหา 1

เลือกประเภท

ข้อใดกล่าวถึงประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ได้ถูกต้องมากที่สุด

ช่วยให้ทำนายอนาคตได้อย่างแม่นยำ
ช่วยให้รวบรวมข้อมูลด้านประวัติศาสตร์ได้จำนวนมาก
ช่วยให้เกิดความสะดวกในการนำเสนอข้อมูลด้านประวัติศาสตร์
ช่วยให้เกิดองค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ในด้านที่ยังไม่มีผู้ศึกษา
ช่วยให้เข้าใจประวัติศาสตร์ได้ง่ายขึ้น โดยใช้ข้อมูลเพียงเล็กน้อย

ปัญหา 2

เลือกประเภท

เพราะเหตุใดจึงต้องศึกษาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ด้วยความระมัดระวัง

เพราะหลักฐานมีอายุมาก อาจชำรุดได้ง่าย
เพราะหลักฐานสร้างขึ้นในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน
เพราะหลักฐานสร้างขึ้นจากจุดประสงค์ที่แตกต่างกัน
เพราะหลักฐานถูกสร้างขึ้นจากบุคคลที่มาจากคนละวัฒนธรรม
เพราะหลักฐานบางชิ้นอาจมีการทำขึ้นใหม่ หรือแต่งเติมในภายหลัง

ปัญหา 3

เลือกประเภท

ผลดีที่เกิดขึ้นจากการนำหลักฐานชั้นต้นมาใช้ในการศึกษาค้นคว้าทางประวัติศาสตร์ตรงกับข้อใด

สืบค้นและนำมาใช้ได้ง่าย
ภาษาที่ใช้ไม่ต้องอาศัยการตีความ
สะท้อนสภาพทางสังคมในยุคนั้นได้ดี
เนื้อหาที่บันทึกมีความเป็นกลางมากที่สุด
มีหลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรจำนวนมาก

ปัญหา 4

เลือกประเภท

หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น

สารคดีสงครามโลกครั้งที่ 2
มหากฎบัตร (Magna Carta)
สารานุกรมประเทศในทวีปยุโรป
หนังสือแปลชุดนวทัศน์ เล่มที่ 46 ปัญหาเรื่องจักรวรรดินิยม
เอกสารรวบรวมคำบรรยายเกี่ยวกับการปฏิรูปศาสนา ผลงานของมาร์ติน ลูเทอร์

ปัญหา 5

เลือกประเภท

“นิดาศึกษางานสถาปัตยกรรมของโบสถ์คาทอลิกในอาร์เจนตินา โดยเขาตีความว่าผลงานชิ้นนี้อาจได้รับ อิทธิพลมาจากงานสถาปัตยกรรมของสเปน” จากข้อความนี้สอดคล้องกับวิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอน ใดมากที่สุ

การรวบรวมหลักฐาน
การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา
การเรียบเรียง หรือการนำเสนอ
การประเมินคุณค่าของหลักฐาน
การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล

ปัญหา 6

เลือกประเภท

การกำหนดหัวเรื่องที่ศึกษาควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นลำดับแรก

ระยะเวลาของเรื่องที่จะศึกษา
ความง่ายของการค้นหาหลักฐาน
ความสนใจของคนในสังคมขณะนั้น
ความสนใจของตนต่อเรื่องที่จะศึกษา
ความสะดวกในการสืบค้นหาหลักฐาน

ปัญหา 7

เลือกประเภท

ขณะทำการวิเคราะห์หลักฐานประวัติศาสตร์ควรระมัดระวังในเรื่องใดมากที่สุด

การจัดหมวดหมู่ประเภทของหลักฐาน
การใช้ความรู้สึกส่วนตัวที่มากจนเกินไป
การใช้จินตนาการในการวิเคราะห์หลักฐาน
การนำหลักฐานหลายชิ้นมาใช้ในการวิเคราะห์
การจดบันทึกผลการวิเคราะห์ด้วยคำศัพท์เฉพาะ

ปัญหา 8

เลือกประเภท

บุคคลในข้อใดแสดงถึงการประยุกต์ใช้วิธีการศึกษาทางประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง

น้ำพูดจายกย่องผู้อื่นอยู่เสมอ
ไนท์ชอบสะสมภาพตั๋วภาพยนตร์
นัทชวนเพื่อนๆ เข้าชมพิพิธภัณฑ์ในวันหยุด
นพซักถามถึงที่มาของชื่อหมู่บ้านที่เดินทางไปท่องเที่ยว
แนนรับซื้อและรับบริจาคของเก่าจากคนในหมู่บ้านที่อาศัยอยู่

ปัญหา 9

เลือกประเภท

ข้อใดไม่สัมพันธ์กัน

Feudal Society ผลงานของมาร์ก บล็อก = หลักฐานทางประวัติศาสตร์สมัยใหม่
History of the Franks ผลงานของบาทหลวงเกรกอรี = หลักฐานทางประวัติศาสตร์สมัยกลาง
The History of the Peloponnesian War ผลงานของ ธูซิดิดิส = หลักฐานทางประวัติศาสตร์สมัยโบราณ
The Decline and Fall of the Roman Empire ผลงานของเอ็ดเวิร์ด กิบบอน = หลักฐานทางประวัติศาสตร์สมัยใหม่
Civilization and Capitalism, 15th – 18th Century ผลงานของเฟอร์นานด์ โบรเดล = หลักฐานทางประวัติศาสตร์สมัยกลาง

ปัญหา 10

เลือกประเภท

หากต้องการนำมหากาพย์อิเลียตและโอดิสซีย์ ผลงานของโฮเมอร์ มาใช้เป็นหลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ควรนำมาใช้ศึกษาในเรื่องใดจึงจะเหมาะสม

การรวมเยอรมนี
ประวัติศาสตร์กรีก
ประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกา
สงครามร้อยปีระหว่างอังกฤษกับฝรั่งเศส
พระราชประวัติของจักรพรรดินโปเลียนที่ 1

ปัญหา 11

เลือกประเภท

ข้อใดกล่าวถึงหลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้ถูกต้อง

หลักฐานชั้นต้นที่เป็นลายลักษณ์อักษร เป็นหลักฐานที่มีความน่าเชื่อถือมากที่สุด
หลักฐานชั้นต้นมีความจำเป็นต้องวิพากษ์วิธีภายนอกที่ละเอียดกว่าหลักฐานชั้นรอง
หลักฐานชั้นรองเกิดจากการเรียบเรียงขึ้นมาภายหลัง จึงมีความน่าเชื่อถือมากกว่าหลักฐานชั้นต้น
หลักฐานชั้นรองประเภทวิทยานิพนธ์มี่ความน่าเชื่อถือน้อย เพราะเป็นการศึกาประวัติศาสตร์ที่ปรับเปลี่ยนเนื้อหาตามสภาพสังคม
หลักฐานชั้นต้นที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร ต้องอาศัยหลักฐานชั้นรองที่เป็นลายลักษณ์อักษรมาประกอบในการศึกษา แต่ไม่จำเป็นต้องวิพากษ์วิธีภายใน

ปัญหา 12

เลือกประเภท

บุคคลในข้อใดปฏิบัติตนตามขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการทางประวัติศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม

โซ่จำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์อย่างมีระบบ
ซอใส่แหล่งอ้างอิงที่ไม่ได้นำมาใช้จริงในการค้นคว้า
แซมประเมินความเชี่ยวชาญของผู้ที่จัดทำหลักฐาน
ซิ้มเรียบเรียงข้อมูลการนำเสนอให้เหมาะสมกับกลุ่มผู้ฟัง
แซนนำเสนอข้อมูลด้วยความเป็นกลางอย่างเป็นเหตุเป็นผล

ปัญหา 13

เลือกประเภท

หลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใดสามารถเป็นได้ทั้งหลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรอง

โบราณวัตถุ
สนธิสัญญา
หนังสือพิมพ์
อนุทินส่วนตัว
โครงกระดูก

ปัญหา 14

เลือกประเภท

การประเมินคุณค่าของหลักฐานในข้อใดไม่ใช่การวิพากษ์วิธีภายใน

การตรวจสอบรูปลักษณ์ของหลักฐาน
การตรวจสอบภูมิหลังของผู้จัดทำหลักฐาน
การเปรียบเทียบช่วงเวลาของการเกิดเหตุการณ์
การเปรียบเทียบลักษณะสำนวนที่อยู่ในหลักฐาน
การตรวจสอบชื่อสถานที่ที่ปรากฏอยู่ในหลักฐาน

ปัญหา 15

เลือกประเภท

การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานชั้นรองก่อนหลักฐานชั้นต้นมีประโยชน์อย่างไร

ช่วยให้ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานได้ง่ายขึ้น
ช่วยให้เกิดความสะดวกในการจัดหมวดหมู่ของหลักฐานชั้นรอง
ช่วยให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงของเรื่องที่ศึกษาได้สมบูรณ์มากที่สุด
ช่วยให้ทราบหลักฐานอื่นๆ ที่จะนำมาใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์มากขึ้น
ช่วยให้เข้าใจข้อจำกัดของการนำหลักฐานชั้นรองมาใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์มากขึ้น

ปัญหา 16

เลือกประเภท

บุคคลในข้อใดเหมาะสมที่จะเป็นนักประวัติศาสตร์มากที่สุด

แพนวิเคราะห์หลักฐานอย่างเป็นกลาง
พลอยวเคราะห์หลักฐานได้เนื้อหามากกว่าผู้อื่น
เพชรวิเคราะห์หลักฐานที่สนับสนุนแนวคิดของตน
พราววิเคราะห์หลักฐานชิ้นใหม่ที่ยังไม่เคยมีผู้ศึกษามาก่อน
พิชญ์วิเคราะห์หลักฐานให้สอดคล้องกับความคิดของคนในยุคปัจจุบัน

ปัญหา 17

เลือกประเภท

การที่นักประวัติศาสตร์แต่ละท่านมีแนวคิดที่แตกต่างกันก่อให้เกิดผลต่อหลักฐานอย่างไร

ทำให้ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับข้อเท็จจริงในหลักฐานที่เร็วขึ้น
ทำให้หลักฐานชิ้นเดียวกันมีข้อคิดเห็นที่แตกต่างกันออกไป
ทำให้ข้อมูลที่ได้จากหลักฐานเกิดความคลาดเคลื่อนจากความเป็นจริง
ทำให้ต้องมีการเพิ่มขึ้นตอนในการตีความหลักฐานที่มากขึ้นไปจากเดิม
ทำให้ได้ข้อมูลจากหลักฐานที่ไม่ครบถ้วน และส่งผลให้ต้องมีการปรับเปลี่ยนขอบเขตการศึกษา

ปัญหา 18

เลือกประเภท

ข้อใดกล่าวถึงความสำคัญของการนำข้อมูลมาจัดหมวดหมู่ตามลำดับได้อย่างถูกต้อง

ทำให้ขอบเขตของประเด็นที่ศึกษาแคบลง
ทำให้ปรับเปลี่ยนข้อมูลและวิธีการนำเสนอได้ง่ายขึ้น
ทำให้สามารถนำเสนอข้อมูลทางประวัติศาสตร์ได้หลากหลายรูปแบบ
ทำให้การตีความข้อมูลทางประวัติศาสตร์เกิดความครบถ้วนทุกขั้นตอน
ทำให้เห็นภาพความเชื่อมโยงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างชัดเจน

ปัญหา 19

เลือกประเภท

ข้อใด เป็นวิธีการทางประวัติศาสตร์ขั้นที่ 4

เหมียวเขียนสรุปข้อเท็จจริงที่ค้นพบ
หมวยพิจารณาว่าเป็นหลักฐานชั้นต้นหรือชั้นรอง
หมิวจัดระเบียบข้อมูลว่าจะใช้เรื่องใดก่อนหรือหลัง
หมอนวิเคราะห์สาระสำคัญของสนธิสัญญาแวร์ซายส์ ค.ศ. 1919
หมากจัดอภิปรายความรู้ใหม่ที่ค้นพบ

ปัญหา 20

เลือกประเภท

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการศึกษาและสร้างองค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์

ศึกษาเรื่องราวของมนุษย์ในอดีต
ศึกษาเรื่องราวของมนุษย์จากหลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร
ศึกษาเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตเพื่อไม่ให้เกิดประวัติศาสตร์ซ้ำรอย
ศึกษาเรื่องราวของมนุษย์จากหลักฐานและใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์
ศึกษาเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้นในอนาคตเพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด