Logo
thubnail
เวทมนตร์ของแม่มด
เรียงลำดับ
มัธยมปลาย 12
ภาษาไทย
พันธกิจของภาษา
กัญติมา สงเปีย
171
2
ปัญหาที่เพิ่มเข้ามา (15/ 20)
ไม่อนุญาตให้ตอบคำตอบที่ไม่ถูกต้อง
ซ่อนคำตอบ
public quiz

ปัญหา 1

เลือกประเภท

"ภาษาเป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการสร้างความเข้าใจและทัศนคติอันดีในสังคม" ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจของภาษาประเภทใด

  • ภาษาแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาาาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 2

เลือกประเภท

“ภาษานั้นเป็นสิ่งช่วยแสดงให้เห็นว่ามนุษย์แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะตน” ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจของภาษาในประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยทำให้เกิดความสำเร็จ
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 3

เลือกประเภท

“ภาษาทำให้ประสบการณ์หรือความรู้ของมนุษย์ได้รับการพัฒนาขึ้นเรื่อย ๆ ในแต่ละรุ่น” ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจของภาษาในประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 4

เลือกประเภท

“ภาษานั้นเรื่องสำคัญในการดำรงชีวิตของมนุษย์ เพื่อไม่ให้ชีวิตดำรงอยู่อย่างไร้ความรื่นรมย์เป็นอุปสรรคในการก้าวเดินความคิดเชิงสร้างสรรค์” ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจของภาษาในประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 5

เลือกประเภท

“การรู้จักวางแผนหรือกำหนดเป้าหมายอย่างไรก็ดี ล้วนต้องอาศัยภาษาเป็นเครื่องมือช่วยดำเนินการ” ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจของภาษาในประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 6

เลือกประเภท

“ภาษาเป็นเครื่องมือแสดงถึงสถานภาพ บทบาท และความสัมพันธ์ของบุคคลที่ชัดเจน” ข้อความข้างต้นเป็นผลลัพธ์ของภาษาประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 7

เลือกประเภท

“ห้ามขีดเขียน หรือทำความเสียหายแก่อุปกรณ์ต่างๆ ในระบบรถไฟฟ้าบีทีเอส” ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจของภาษาประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 8

เลือกประเภท

อาชีพใดที่ได้ชื่อว่าใช้ภาษาจรรโลงใจมากที่สุด

  • แพทย์ พยาบาล
  • ครู อาจารย์
  • นักร้อง นักแสดง
  • นักเขียน พ่อค้า

ปัญหา 9

เลือกประเภท

“ในครอบครัวมีกฎครอบครัว ในโรงเรียนมีกฏโรงเรียน ในประเทศมีกฏหมาย ช่วยให้มนุษย์อยู่ร่วมกันได้อย่างปกติสุข หากไม่ปฏิบัติตามจะทำให้สังคมวุ่นวาย ” ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจของภาษาประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 10

เลือกประเภท

ข้อใดไม่ใช่พันธกิจภาษาด้าน ภาษาช่วยกำหนดอนาคต

  • สัปดาห์หน้างานคุณต้องเสร็จนะ
  • สทศ.กำหนดให้สอบโอเน็ท ปลายเดือนกุมภาพันธ์นี้
  • คุณคิดว่างานนี้จะเสร็จเมื่อไหร่
  • อาทิตย์หน้าผมจะไปภูเก็ต คุณช่วยจองตั๋วเครื่องบินให้ผมหน่อยนะ
  • ใกล้จะสอบแล้วต้องวางตารางการอ่านหนังสือทบทวนตำราเรียนด้วยนะ

ปัญหา 11

เลือกประเภท

ข้อความใดเป็นภาษาธำรงสังคม

  • วิทยาเป็นคนใจน้อย พวกเราต้องพูดปลอบโยนให้กำลังใจกันอยู่เสมอ
  • วิภาชอบอ่านหนังสือการ์ตูนมาก ต้องซื้ออ่านทุกสัปดาห์
  • วิภูเป้นคนพูดจาโผงผาง ตรงไปตรงมาไม่ค่อยเกรงกลัวใคร
  • เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว ฉันไปสัมนาเรื่องพระราชบัญญัติการศึกษา
  • มารีชอบกินน้ำส้มมาก ทุกเช้าคุณแม่จะเตรียมน้ำส้มให้เขาเสมอ

ปัญหา 12

เลือกประเภท

ข้อใดบอกถึงความเป็นปัจเจกบุคคลของสุดาได้ดีที่สุด

  • เวลาโกรธสุดาจะไม่พูด แต่ใบหน้าจะบึ้งตึง
  • สุดาร้องไห้เมื่อน้อยใจ
  • สุดาชอบอ่านหนังสือเมื่อมีเวลาว่าง
  • เมื่อพบใครก็ตาม สุดาจะยิ้มและทักทายเสียงดังว่าสวัสดี
  • สุดาใส่เสื้อสีดำเดินตลาดนัด

ปัญหา 13

เลือกประเภท

สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง ยามสาย สายบ่หยุดเสน่ห์หาย ห่างเศร้า กี่คืนกี่วันวาย วางเทวษ ราแม่ ถวิลทุกขวบค่ำเช้า หยุดได้ฉันใด บทประพันธ์ข้างต้นเป็นพันธกิจภาษาประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 14

เลือกประเภท

"จะเลือกเรียนอะไร คณะอะไร ดูแผนพัฒนาประเทศฉบับใหม่ไว้บ้างนะ" ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจภาษาประเภทใด

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ

ปัญหา 15

เลือกประเภท

มาตรา 295: บัญญัติว่า "ผู้ใดทำร้ายผู้อื่น จนเป็นเหตุให้เกิดอันตรายแก่กายหรือจิตใจของผู้อื่นนั้น ต้องระวางโทษจำคุกไม่เกินสองปี หรือปรับไม่เกินสี่หมื่นบาท หรือทั้งจำทั้งปรับ" ข้อความข้างต้นเป็นพันธกิจภา

  • ภาษาช่วยแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล
  • ภาษาช่วยกำหนดอนาคต
  • ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา
  • ภาษาช่วยธำรงสังคม
  • ภาษาช่วยจรรโลงใจ
การแชร์ Google Classroom