"กฎหมาย มาตรา ๔๗ ผู้ใดโดยเจตนาก่อให้เกิดความเข้าใจผิดในแหล่งกำเนิด สภาพ คุณภาพ ปริมาณ หรือสาระสำคัญประการอื่นอันเกี่ยวกับสินค้าหรือบริการ ไม่ว่าจะเป็นของตนเอง" ข้อความข้างต้นแสดงพันธกิจของภาษาในข้อใด

ข้อความต่อไปนี้แสดงพันธกิจของภาษาข้อใด “สงสารลูกๆ ของมัน อย่ายิงเลยนะ” ข้าพเจ้าร้องอ้อนวอนต่อไป เด็กหนุ่มเงยหน้าขึ้นมาดูข้าพเจ้า “ใครสงสารก็อย่ายิงสิ ฉันไม่สงสารนี่ ถอยออกไปอย่ามายุ่ง”

“ชีวิตแค่โดนทำร้าย แต่ที่สุดมันต้องไม่โดนทำลาย แค่วันนี้หัวใจสลาย เตือนตัวเองว่าถึงยังไง ฉันยังต้องอยู่ ความรักลวงหลอกมันก็แค่เจ็บปวด ไม่มีค่า ให้มันทำลายชีวิตไม่ได้” ข้อความข้างต้นแสดงให้เห็นว่า

การเขียนกำหนดการจัดสัมมนาแสดงให้เห็นพันธกิจของภาษาในข้อใด

“การขาดสารอาหารเช่นขาดวิตามินบี ๑ ทำให้เกิดอาการชาที่ปลายมือปลายเท้าพร้อมๆ กันทั้ง ๒ ข้างแล้วลามขึ้นมาถึงข้อมือและข้อแขน” ข้อความข้างต้นแสดงให้เห็นพันธกิจของภาษาในข้อใด

คำกล่าวในข้อใดแสดงให้เห็นว่าเป็นคนชอบพึ่งตนเอง

ผู้กล่าวข้อความนี้เป็นคนอย่างไร “เมื่อนั้น พระร่วงฟังคำขานไข จึงมีมธุรสพจมาน ที่อันเชิญให้ผ่านธานี เรานี้ปัญญาย่อหย่อน ยังอ่อนความคิดไม่เต็มที่ แต่ใช่ว่าจะคิดหลีกลี้ ท่านนิยมยินดีพร้อมเพรียง”

"รอนรอนและอ่อนแสง นภะแดงสิแปรงไป เป็นครามอร่ามใส สุภะสดพิสุทธิ์ศรี" บทประพันธ์นี้ให้ประโยชน์อย่างไรมากที่สุด

ข้อความนี้สะท้อนให้เห็นอย่างไร: “คนเกิดวันจันทร์ถ้าชื่อเนาวรัตน์อาจจะไม่ต้อง โฉลกเพราะมีสระ เปลี่ยนเป็นนวรัตน์เสียชีวิตที่ไม่สู้ดีอาจดีขึ้น”

ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร มารยาทส่อสันดาน ชาติเชื้อ โฉดฉลาดเพราะคำขาน ควรทราบ หย่อมญ่าเหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้ายแสลงดินภาษา ในข้อความนี้ไม่ได้กล่าวถึงสิ่งใด