การคิดเชิงคำนวณมีประโยชน์อย่างไร

• ก. ช่วยให้มีทักษะการคิดเหมือนคอมพิวเตอร์
• ข. แก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบและมีขั้นตอน
• ค. ตอบปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว
• ง. จดจำข้อมูลได้เป็นจำนวนมาก

ข้อใดไม่ใช่ทักษะย่อยของแนวคิดเชิงคำนวณ

• ก. แนวคิดเชิงรูปธรรม
• ข. แนวคิดเชิงนามธรรม
• ค. แนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา
• ง. แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณได้ไม่ถูกต้อง

• ก. เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์
• ข. เป็นการแก้ปัญหาแบบมีลำดับขั้นตอน
• ค. มีแนวคิดเชิงนามธรรมเป็นหนึ่งในทักษะย่อย
• ง. วิธีการแก้ปัญหาที่มนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

สถานการณ์ในข้อใดใช้หลักการคิดเชิงคำนวณ

• ก. แพทย์วิเคราะห์หาสาเหตุการป่วยเป็นโรคไข้เลือดออกของผู้ป่วยในชุมชน โดยการสัมภาษณ์ ผู้เกี่ยวข้องเพื่อหาความเกี่ยวข้องระหว่างสภาพแวดล้อมและการแพร่ระบาดของโรค
• ข. นักเรียนจดรายละเอียดทุกขั้นตอนของบทเรียนคณิตศาสตร์ที่เรียนในห้องเรียน และท่องจำเพื่อใช้ในการสอบปลายภาค
• ค. นักท่องเที่ยวเดินทางไปยังสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ที่อยากไปโดยไม่ต้องวางแผนล่วงหน้า
• ง. ชาวนาหันมาปลูกยางพารา แทนการปลูกข้าวในพื้นที่นาทั้งหมด เนื่องจากรัฐบาลประกาศให้ ราคายางพาราดีกว่าราคาข้าวในปีที่ผ่านมา

Algorithm Design มีความหมายว่าอย่างไร

• ก. แตกปัญหากระบวนการออกเป็นส่วนย่อย
• ข. ดูความเหมือน ความแตกต่างของรูปแบบการเปลี่ยนแลง
• ค. มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น
• ง. แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

ข้อใดต่อไปนี้เรียงลำดับการแสดงอัลกอริทึมด้วยข้อความได้ถูกต้อง ***การปิดเครื่องคอมพิวเตอร์*** A. ปิดโปรแกรมทุกโปรแกรม B. คลิกเลือก Shut Down C. คลิกเลือก Start

• ก. คลิกเลือก Start, คลิกเลือก Shut Down, ปิดโปรแกรมทุกโปรแกรม
• ข. ปิดโปรแกรมทุกโปรแกรม, คลิกเลือก Shut Down, คลิกเลือก Start
• ค. ปิดโปรแกรมทุกโปรแกรม, คลิกเลือก Start, คลิกเลือก Shut Down
• ง. คลิกเลือก Shut Down, คลิกเลือก Start, ปิดโปรแกรมทุกโปรแกรม

ห.ร.ม. ของ 319,081 และ 484,563 คือข้อใด

• ก. 1
• ข. 7
• ค. 35
• ง. 971

ภาพใดไม่ใช่การซ่อนรายละเอียด

การหารูปแบบ (Pattern Recognition)หมายถึงอะไร

• ก. แตกปัญหากระบวนการออกเป็นส่วนย่อย
• ข. ดูความเหมือน ความแตกต่างของรูปแบบการเปลี่ยนแปลง
• ค. มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น
• ง. แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

ส่วนประกอบย่อยใดไม่ถูกต้อง

• ก. ทวีปเป็นส่วนประกอบย่อยของโลก
• ข. โลกเป็นส่วนประกอบย่อยของระบบสุริยะ
• ค. รุ้งกินน้ำเป็นส่วนประกอบย่อยของก้อนเมฆ
• ง. ประตูเป็นส่วนประกอบย่อยของบ้าน

เมื่อเข้ารหัสคำว่า BANGKOK ได้คำใหม่เป็น NOAKBGK แล้วคำว่า LOVE เมื่อเข้ารหัสโดยใช้ รูปแบบเหมือนการเข้ารหัสของ BANGKOK ได้เป็นข้อใด

• ก. OLVE
• ข. OLEV
• ค. VOLE
• ง. VELO

แนวคิดเชิงนามธรรมคืออะไร

• ก. การพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหาหรืองานออกเป็นส่วนย่อย
• ข. กระบวนการคิดเพื่อแยกสาระสำคัญออกจากรายละเอียด
• ค. ลำดับขั้นตอนในการแก้ปัญหาหรือการทำงานที่ชัดเจน
• ง. การหาความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง แนวโน้ม และลักษณะทั่วไปของสิ่งต่าง ๆ

หากเราต้องการหาบ้านเพื่อนใน Google maps ข้อมูลใดที่ไม่จำเป็นต่อการค้นหา

• ก. สีของหลังคาบ้าน
• ข. ชื่อถนน
• ค. อำเภอ
• ง. เบอร์โทรศัพท์

ปัญหามีอยู่ว่า ให้นักเรียนลากเส้นตรงผ่านจุดทุกจุด โดยใช้จำนวนเส้นที่ลากน้อยที่สุด ข้อมูลใดไม่จำเป็นต่อการแก้ปัญหานี้

• ก. จุด
• ข. จำนวนเส้นที่ลาก
• ค. เส้นตาราง
• ง. จำนวนจุด

ประโยชน์ของการคิดเชิงนามธรรมคืออะไร

• ก. ช่วยให้เข้าใจปัญหาและมองเห็นปัญหาได้ชัดเจนขึ้น
• ข. ทำให้เห็นรายละเอียดของสิ่งที่สนใจได้ชัดเจนทั้งหมด
• ค. การออกแบบชิ้นงานตรงกับสภาพจริงทุกประการ
• ง. ช่วยลดขั้นตอนการทำงานที่มีความซ้ำซ้อน

ปัญหาใดควรระบุให้อยู่ในรูปแบบของการทำซ้ำ ถ้าไม่ต้องการให้ขั้นตอนวิธียาวเกินความจำเป็น

• ก. การหาปริมาตรทรงกระบอก
• ข. การหาค่าผลบวกของจำนวนเต็ม 1000 จำนวน
• ค. การตรวจสอบว่าจำนวนเต็มที่พิจารณาอยู่เป็นจำนวนเต็มคู่หรือเต็มคี่
• ง. การตัดเกรดจากคะนนสอบของนักเรียน 1 คน

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่องค์ประกอบ ของแนวคิดเชิงคำนวณ

• ก. การแก้ปัญหาแบบเป็นขั้นตอน
• ข. การแยกแยะรายละเอียด
• ค. การคำนวณทางคณิตศาสตร์
• ง. การคิดเชิงนามธรรม

"การแบ่งปัญหาใหญ่ให้เป็นส่วนย่อย ๆ เพื่อให้สามารถแก้ไขได้ง่ายขึ้น" ตรงกับแนวคิดเชิงคำนวณข้อใด

• ก. การคิดเชิงนามธรรม
• ข. การออกแบบอัลกอริทึม
• ค. การจดจำรูปแบบ
• ง. การแยกย่อยปัญหา

นักเรียนคนหนึ่งพยายามมองหา ลักษณะหรือรูปแบบที่คล้ายกัน จากปัญหาหลาย ๆ แบบ เพื่อใช้แนวทางเดียวกันในการแก้ปัญหา นักเรียนกำลังใช้แนวคิดใด

• ก. การคิดเชิงนามธรรม
• ข. การจดจำรูปแบบ
• ค. การออกแบบอัลกอริทึม
• ง. การวิเคราะห์ข้อมูล

ข้อใดคือประโยชน์ของการใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการเรียนรู้

• ก. ช่วยเพิ่มคะแนนสอบ
• ข. ช่วยให้เรียนคณิตศาสตร์ได้ดี
• ค. ช่วยแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันอย่างมีระบบ
• ง. ช่วยลดเวลาในการใช้โทรศัพท์มือถือ