ปัญหา 1

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีกี่ทักษะ

การเลือกใช้เครื่องมือในการวัดปริมาณต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการหาปริมาณของสิ่งต่าง ๆ จากเครื่องมือที่ใช้ออกมาเป็นตัวเลขและระบุหน่วยการวัดได้อย่างถูกต้อง
การจัดพวกหรือจัดกลุ่มวัตถุต่าง ๆ ที่สนใจ โดยใช้เกณฑ์ความเหมือน ความแตกต่าง และความสัมพันธ์ เป็นต้น
การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่างเพื่อสำรวจวัตถุหรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ ในธรรมชาติหรือการทดลอง โดยไม่เพิ่มความเห็นส่วนตัวลงไป
การทำนายหรือคาดคะเนคำตอบโดยอาศัยข้อมูลที่ได้จากการสังเกตหรือ จากประสบการณ์ของเรื่องนั้นซ้ำ ๆ

การสร้างและใช้สิ่งของ เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ แนวคิดที่ศึกษา เช่น รูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว วัสดุ สิ่งของ
การให้คำอธิบายซึ่งเป็นคำตอบล่วงหน้าก่อนทำการทดลอง เป็นการคาดคะเนคำตอบที่เกี่ยวกับตัวแปร สมมติฐานอาจถูกหรือผิดก็ได้
การแปลความหมายหรือบรรยายลักษณะของข้อมูลที่ได้จัดกระทำแล้ว เช่น ตาราง กราฟ แผนภาพ และนำไปสู่การลงข้อสรุปความสัมพันธ์
สเปซ คือ พื้นที่ที่วัตถุครอบครอง สเปซ-สเปซ คือ การหาความเกี่ยวข้องกันระหว่างพื้นที่ต่าง ๆ สเปซ-เวลา คือ การหาความเกี่ยวข้องกันระหว่างพื้นที่เมื่อเวลาผ่านไป

การปฏิบัติการเพื่อทดสอบสมมติฐาน ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน 1. การออกแบบการทดลอง 2. การปฏิบัติการทดลอง 3. การบันทึกผลการทดลอง
การสร้างและใช้สิ่งของ เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ แนวคิดที่ศึกษา เช่น รูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว วัสดุ สิ่งของ
การจัดพวกหรือจัดกลุ่มวัตถุต่าง ๆ ที่สนใจ โดยใช้เกณฑ์ความเหมือน ความแตกต่าง และความสัมพันธ์ เป็นต้น
การนำผลจากการสังเกต การวัด การทดลอง มาจัดกระทำให้อยู่ในรูปแบบที่มีความหมายมากขึ้น เพื่อง่ายต่อการทำความเข้าใจและแปลความหมาย เช่น แผนผัง กราฟ ตาราง