ปัญหา 2เลือกประเภท“จึงควรไทยสามัคคีเพื่อพี่น้อง ร่วมปกป้องความเป็นไทยมิให้หาย” คำในข้อใดเป็นสัมผัสนอกในบทประพันธ์ก. ไท – ให้ข. น้อง – ป้องค. ปก – ป้องง. สามัคคี – พี่
ปัญหา 3เลือกประเภทข้อใดเรียงลำดับได้ถูกต้องก. รับ รอง สดับ ส่งข. รอง รับ สดับ ส่งค. สดับ รับ รอง ส่งง. สดับ รอง รับ ส่ง
ปัญหา 4เลือกประเภทข้อความในข้อใดควรเป็นวรรครับตูมตั้งบังใบอรชรนิลบลพ้นน้ำขึ้นรำไรน้ำใสไหลเย็นเห็นตัวปลาว่ายแหวกปทุมาอยู่ไหวไหว
ปัญหา 5เลือกประเภท“ไทยยืนหยัดพึ่งภัยได้……………ด้วยสืบเนื่องพระบารมีจักกรีวงศ์” ข้อความใดต่อไปนี้ ควรเติมลงในช่องว่างให้ได้ใจความชัดเจนก. ลือเลื่องข. รุ่งเรืองค. ประเทืองง. ไม่สิ้นเปลือง
ปัญหา 6เลือกประเภทกลอนแปด เรียกอีกอย่างว่าอะไรก. กลอนตลาด และกลอนสุภาพข. กลอนตลอด และกาพย์ยานีค. กลอนตลาด และโคลงสี่สุภาพนิราศ และกลอนหก
ปัญหา 7เลือกประเภทวรรคใดมีสัมผัสในที่เป็นสัมผัสสระและสัมผัสอักษรเด่นชัดที่สุดก. ไพเราะคำนำใจให้เป็นสุขข. ปราศจากทุกข์ได้เพียงเสียงเสนาะค. อันร้อยกรองพ้องเสียงเพียงจำเพาะง. ไทยสืบเสาะสานเสกเอกลักษณ์
ปัญหา 8เลือกประเภทข้อใดมีสัมผัสระหว่างวรรคก. นำกลกลอนลีลามาเชิดชู ตามแบบครูชี้แนะให้แกะรอยข. พรมชีวิตชุ่มชื่นให้พืชพันธุ์ มอบแมกไม้มวลมนุษย์สุดพรรณนาค. แก้วประกายพรายพร่างทางกลอนแก้ว วามวับแวมวาดลายไว้งามหรูง. ละอองโปรยเปียกปอนตอนเย็นย่ำ สายฝนพรมพรูพร่างสร้างสุขสรรค์
ปัญหา 9เลือกประเภทข้อใดคือลักษณะ “สัมผัสระหว่างบท” ของกลอนสุภาพก. คำสุดท้ายของวรรคที่ 1 สัมผัสกับคำที่ 3 ของวรรคที่ 2ข. คำสุดท้ายของวรรคที่ 1 สัมผัสกับคำที่ 3 ของวรรคที่ 2ข. คำสุดท้ายของวรรคที่ 4 สัมผัสกับคำสุดท้ายของวรรคที่ 2 ในบทถัดไปค. คำสุดท้ายของวรรคที่ 2 สัมผัสกับคำสุดท้ายของวรรคที่ 3ง. คำสุดท้ายของวรรคที่ 3 สัมผัสกับคำที่ 3 ของวรรคที่ 4
ปัญหา 10เลือกประเภทข้อใดกล่าวถึงคณะกลอนสุภาพได้ถูกต้องที่สุดก. บทหนึ่งมี ๒ คำกลอนหรือ ๔ วรรค วรรคหนึ่งมี ๘ คำข. บทหนึ่ง ๔ คำกลอนหรือ ๒ วรรค วรรคหนึ่งมี ๘ คำบทหนึ่ง ๔ คำกลอนหรือ ๒ วรรค วรรคหนึ่งมี ๘ คำค. บทหนึ่ง ๔ คำกลอนหรือ ๒ วรรค วรรหนึ่งมี ๗-๙ คำง. บทหนึ่ง ๒ คำกลอนหรือ ๔ วรรค วรรหนึ่งมี ๗-๙ คำ