Logo
search
thubnail
ห้องหนีภัยในโรงเรียน
เล่นอิสระ
มัธยมต้น 8
อื่น ๆ

แนวคิดเชิงคำนวณ บทที่ 1

Com_room
ประมาณ 2 เดือนที่ผ่านมา
37
ผู้สร้างควิซต้นฉบับ -
นายอติชาติ พาน
ปัญหาที่เพิ่มเข้ามา (10/ 20)
อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
ซ่อนคำตอบ
public quiz

ปัญหา 1

เลือกประเภท

1. ข้อใดคือความหมายที่ถูกต้องที่สุดของ "แนวคิดเชิงคำนวณ"?

  • ก) การคิดคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน
  • ข) กระบวนการคิดวิเคราะห์ปัญหาอย่างเป็นระบบเพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและมีประสิทธิภาพ
  • ค) ความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
  • ง) การจดจำรูปแบบและนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

ปัญหา 2

เลือกประเภท

2. องค์ประกอบใดของแนวคิดเชิงคำนวณที่เกี่ยวข้องกับการแตกปัญหาที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนย่อยๆ ที่สามารถจัดการได้ง่ายขึ้น?

  • ก) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
  • ข) การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
  • ค) ความค) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)ในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
  • ง) การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)

ปัญหา 3

เลือกประเภท

3. การที่นักเรียนสังเกตเห็นว่าโจทย์คณิตศาสตร์หลายข้อมีวิธีการหาคำตอบที่คล้ายคลึงกัน จัดเป็นการใช้องค์ประกอบใดของแนวคิดเชิงคำนวณ?

  • ก) การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
  • ข) การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)
  • ค) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
  • ง) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)

ปัญหา 4

เลือกประเภท

4. เมื่อเราต้องการอธิบายวิธีการเดินทางจากบ้านไปโรงเรียนให้เพื่อนเข้าใจ โดยเน้นเฉพาะเส้นทางหลักและจุดสังเกตที่สำคัญ ไม่กล่าวถึงรายละเอียดปลีกย่อย เช่น สีของหลังคาบ้านข้างทาง ถือเป็นการใช้หลักการใด?

  • ก) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
  • ข) การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
  • ค) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
  • ง) การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)

ปัญหา 5

เลือกประเภท

5. "การสร้างลำดับขั้นตอนที่ชัดเจนในการประกอบอาหารตามสูตร" เป็นตัวอย่างของการประยุกต์ใช้องค์ประกอบใดของแนวคิดเชิงคำนวณ?

  • ก) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
  • ข) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
  • ค) การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
  • ง) การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)

ปัญหา 6

เลือกประเภท

6. ข้อใด ไม่ใช่ ประโยชน์โดยตรงของการประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา?

  • ก) ช่วยให้แก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้อย่างเป็นระบบ
  • ข) ทำให้สามารถพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมได้เสมอไป
  • ค) ช่วยให้มองเห็นแนวทางแก้ไขปัญหาที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพ
  • ง) ส่งเสริมการคิดอย่างมีเหตุผลและเป็นขั้นตอน

ปัญหา 7

เลือกประเภท

7. ในขั้นตอนการประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณเพื่อแก้ปัญหา หลังจาก "การระบุและทำความเข้าใจปัญหา" และ "การแบ่งปัญหาออกเป็นส่วนย่อย" ควรดำเนินการใดเป็นลำดับถัดไปตามหลักการที่เหมาะสม?

  • ก) การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)
  • ข) การทดสอบและประเมินผล
  • ค) การค้นหารูปแบบและความสัมพันธ์ (Pattern Recognition)
  • ง) การกำหนดสาระสำคัญของปัญหา (Abstraction)

ปัญหา 8

เลือกประเภท

8. การที่เรามองข้ามรายละเอียดของยี่ห้อหรือรุ่นของจักรยานเมื่อต้องการอธิบาย "วิธีการปั่นจักรยาน" โดยทั่วไป ถือเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบใด?

  • ก) การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
  • ข) การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)
  • ค) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
  • ง) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)

ปัญหา 9

เลือกประเภท

9. การเขียนผังงาน (Flowchart) เพื่ออธิบายขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการใช้แนวคิดใด?

  • ก) การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)
  • ข) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
  • ค) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
  • ง) การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย (Decomposition)

ปัญหา 10

เลือกประเภท

10. เหตุใดแนวคิดเชิงคำนวณจึงถูกมองว่าเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับทุกคนในยุคปัจจุบัน ไม่ใช่เฉพาะผู้ที่ทำงานด้านคอมพิวเตอร์?

  • ก) เพราะทุกคนจำเป็นต้องสามารถเขียนโค้ดพื้นฐานได้
  • ข) เพราะช่วยให้สามารถแก้ไขปัญหาฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ได้ด้วยตนเอง
  • ค) เพราะเป็นกระบวนการคิดที่ช่วยให้เผชิญหน้าและแก้ไขปัญหาต่างๆ ในชีวิตได้อย่างเป็นระบบและมีเหตุผล
  • ง) เพราะช่วยให้เข้าใจเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ได้อย่างลึกซึ้ง
การแชร์ Google Classroom