ข้อใดไม่ใช่ประเภทของวรรณคดี

• วรรณคดีศาสนา
• วรรณคดีคำสอน
• วรรณคดีสารคดี
• วรรณคดีขนบประเพณีและพิธีกรรม

การวิจักษณ์ คืออะไร

• เชี่ยวชาญ

• รู้แจ้ง

• เซียน

โคลงสี่สุภาพ มีจุดสังเกตคือ เอกเจ็ดโทสี่

หนุ่มน้อยโสภาน่าเสียดาย ควรจะนับว่าชายโฉมยง ทนต์แดงดั่งแสงทับทิม เพริศพริ้มเพรารับกับขนง เกศาปลายงอนงามทรง เอวองค์สารพัดไม่ขัดตา เป็นรสวรรณคดีประเภทใด

• เสาวรจนี
• นารีปราโมทย์
• พิโรธวาทัง
• สัลปังคพิสัย

อนิจจาข่มเหงเล่นทุกวัน จนหัวไม่มีผมติด สุดคิดที่เราจะอดกลั้น วันนี้เราจะได้เห็นกัน ขบฟันแล้วชี้นิ้วไป จากบทดังกล่าวมีรสวรรณคดีประเภทใด

• นารีปราโมทย์
• พิโรธวาทัง
• สัลปังคพิสัย
• เสาวรจนี

“ริมฝีปากได้รูปกระจับสีชมพูอมแดงเฉกเช่นดอกกุหลาบนั้น ข้ารู้สึกหลงใหลมันเหลือเกิน” ข้อความดังกล่าวใช้ภาพพจน์แบบอุปลักษณ์

งานก็ต้องถูกงด น้ำตาท่วมรถที่ผ่อนมาหลายปี มองปิ๊กอัพถูกยึด รถเครื่องถูกยึดบ๊ายบายเพื่อนซี้ วันหลังถ้ามีเวลา จะซื้อเอ็งกลับมาอีกที คำประพันธ์ข้างต้นใช้ภาพพจน์ตามข้อใด (มี ๒ ภาพพจน์)

• อติพจน์ บุคคลวัต

• อธิพจน์ บุคคลวัต

• อติพจน์ บุคลาธิษฐาน

• อธิพจน์ บุคลาธิษฐาน

จากภาพเป็นฉันทลักษณ์ของคำประพันธ์ประเภทใด

• โคลง
• ฉันท์
• กาพย์
• ร่าย

“น้ำพุพุ่งซ่าไหลมาฉาดฉาด เห็นตระการมันไหลจอกโครมจอกโครม” เป็นภาพพจน์ชนิดใด

• อุปมา
• สัทพจน์
• บุคคลวัต
• คำถามเชิงวาทศิลป์

นวนิยายเรื่องใดผู้แต่งตั้งชื่อเรื่องโดยใช้ภาพพจน์แบบปฏิพากย์

• เขียนฝันด้วยชีวิต
• เก้าอี้ขาวในห้องดำ
• เด็ดดอกฟ้า
• หงส์สะบัดลาย

ดูหนูสู่รูงู งูสุดสู้หนูสู้งู หนูงูสู่ดูอยู่ รูปงูทู่หนูมูทู บทประพันธ์ข้างต้นมีความดีเด่น ทางด้านวรรณศิลป์อย่างไร

• มีการเล่นเสียงสระ
• มีการเล่นคำ
• มีการเล่นเสียงพยัญชนะ
• มีการเล่นเสียงวรรณยุกต์

รามเกียรติ์ อิเหนา พระอภัยมณี เป็นวรรณคดีประเภทใด

• วรรณคดีเพื่อความบันเทิง

• เพื่อความบันเทิง

• บันเทิง

“จำกความวุ่นวายวู่วามสู่ความว่าง จากความมืดมาสว่างอย่างเฉิดฉัน จากความร้อนระอุเป็นเย็นนิรันดร์ ไม่รู้พลันพลิกเห็นเป็นความรู้” จากบทประพันธ์ข้างต้น เป็นภาพพจน์แบบใด

• สัทพจน์
• อุปมา
• อุปลักษณ์
• ปฏิพากย์

“บางระมาดมาดหมายสายสวาท ว่าสมมาดเหมือนใจแล้วไม่เหมือน แสนสวาทมาดหมายมาหลายเดือน มีแต่เคลื่อนแคล้วคลาดประหลาดใจ” ข้อใดไม่ปรากฏในคำประพันธ์ข้อใด

• การเล่นคำ
• การซ้ำคำ
• การเล่นสัมผัสพยัญชนะ
• การเล่นคำตรงข้าม

“ฉับฉวยชกฉกช้ำ ฉุกฉับ โถมทุบทุ่มถองทับ ถีบท้ำว เตะตีต่อยตุบตับ ตบตัก หมดหมู่เมงมอญม้ำว มานเมื้อหมางเมิน” คำประพันธ์ข้างต้น โดดเด่นในกลวิธีการแต่งด้านใด

• การเล่นคำซ้ำ
• การซ้ำคำ
• การเล่นเสียงสัมผัสพยัญชนะ
• การเลียนเสียงธรรมชาติ

ร้อยกรอง คืองานเขียนตามสบาย ไม่มีมาตรฐานตายตัว

“จอกแหนแพเสำสำเภาใหญ่ จะทอดถมเท่ำไรไม่รู้สึก เหมือนมหาสมุทรสุดซึ้งซึก น้ำลึกเหลือจะหยั่งกระทั่งดิน” คำประพันธ์ข้างต้นใช้ภาพพจน์ชนิดใด

• สัทพจน์
• อุปลักษณ์
• คำถามเชิงวาทศิลป์
• อุปมา

ลางลิงลิงลอดไม้ ลางลิง แลลูกลิงลงชิง ลูกไม้ ลิงลมไล่ลมติง ลิงโลด หนีนา แลลูกลิงลางไหล้ ลอดเลี้ยวลางลิง บทนี้โดดเด่นด้านใด

• การเล่นสัมผัสพยัญชนะ

• สัมผัสพยัญชนะ

• สัมผัสอักษร

สูงระหงทรงเพรียวเรียวรูด งามละม้ายคล้ายอูฐกะหลาป๋า พิศแต่หัวตลอดเท้าขาวแต่ตา ทั้งสองแก้มกัลยาดังลูกยอ ให้นักเรียนหาสัมผัสนอกของบทประพันธ์นี้

• รูด-อูฐ ป๋า-ตา

• ป๋า-ตา รูด-อูฐ

วักทะเลเทใส่จาน รับประทานกับข้าวขาว เอื้อมเก็บบางดวงดาว ไว้คลุกเคล้าซาวเกลือกิน บทประพันธ์ข้างต้นมีภาพพจน์แบบใด โดดเด่นที่สุด

• บุคคลวัต

• บุคลาธิษฐาน