ข้อใดไม่ใช่กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

วัตถุหนึ่งมีสีดํา ผิวหยาบ เมื่อเคาะกับโต๊ะมีเสียงดัง จากข้อมูลดังกล่าวมีการใช้ประสาทสัมผัส ชนิดใดในการสังเกตบ้าง

ข้อใดเป็นข้อมูลจากการสังเกตน้ำตาลทราย

ข้อใดไม่ใช่ ข้อความที่ได้จากการสังเกต

สิ่งที่สังเกตได้ขณะเป่าลูกโป่ง คือ ข้อใด

ข้อใดไม่ได้แสดงว่านักเรียนมีทักษะการวัด

ข้อใดเป็นการเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสม

เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องใกล้เคียงความเป็นจริงมากที่สุด เราไม่จำเป็นต้องทำในข้อใด

เมื่อนักเรียนหันหน้าเข้าหาดวงอาทิตย์ในเวลาเย็น แล้วทางด้านซ้ายมือของนักเรียนจะเป็นทิศใด

ข้อใดเป็นความหมายของทักษะการจัดกระทําและสื่อความหมายข้อมูล

“น้ําที่ผิวโลกเมื่อได้รับความร้อนจะกลายเป็นไอลอยขึ้นไปบนท้องฟ้า แล้วรวมตัวกันเป็นก้อนเมฆ ก้อนเมฆจะกลายเป็นฝนตกลงมาบนผิวโลกอีก วนเวียนอยู่เช่นนี้” คํากล่าวนี้ควรเสนอรูปแบบใดเพื่อ ให้คนอื่นเข้าใจง่าย

ถ้าต้องการนําเสนอข้อมูลน้ำหนักของเพื่อนนักเรียนในห้องทุกคนควรใช้วิธีใดที่เหมาะสมที่สุด

ถ้าต้องการให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์ชนิดหนึ่งโดยไม่ต้องบอกชื่อสัตว์ชนิดนั้น ควรใช้ วิธีใดจึงจะเหมาะสมที่สุด

กวางเป็นสัตว์ป่า สุกรเป็นสัตว์เลี้ยง แมวเป็นสัตว์เลี้ยง เสือเป็นสัตว์ป่า ถ้านักเรียนจะสรุปข้อความที่กําหนดให้ให้กะทัดรัด อ่านเข้าใจง่ายที่สุดควรสรุปตามข้อใด

ข้อใดเป็นความหมายของทักษะการลงความคิดเห็นของข้อมูล

ข้อใดไม่ใช่การลงความเห็นจากข้อมูล

แดง : ดูนี่สิ! ผงอะไรสีขาว ๆ ไม่มีกลิ่น ดํา : อ้อ! ดูแล้วคล้ายผงแป้งมันนะ ขาว : จริง ๆ ด้วยไม่มีกลิ่นเลย เขียว : พวกเราน่าจะหาวิธีทดสอบว่านี่คือผงอะไร จากบทสนทนาดังกล่าว คําพูดของใครเป็นการลงความเ

ภาชนะ A B C และ D มีของเหลวชนิดเดียวกันบรรจุอยู่เต็มตั้งทิ้งไว้ประมาณ 5 ชั่วโมง สังเกตพบว่าภาชนะ B มีของเหลวเหลือน้อยที่สุด ความเห็นข้อใดถูกต้อง

ข้อใดเป็นความหมายของการพยากรณ์ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

การพยากรณ์แบบใด มีความเชื่อมั่นมากที่สุด