# 1เลือกประเภทเวลาในทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญอย่างไร ก. ใช้ในการคำนวณพื้นที่ในแผนที่ข. ช่วยในการจัดลำดับเหตุการณ์ในอดีต ค. ใช้บอกฤดูกาลในการเพาะปลูกง. ใช้วางแผนงานในอนาคต
# 2เลือกประเภทเวลาในทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญอย่างไร ก. ใช้ในการคำนวณพื้นที่ในแผนที่ข. ช่วยในการจัดลำดับเหตุการณ์ในอดีต ค. ใช้บอกฤดูกาลในการเพาะปลูกง. ใช้วางแผนงานในอนาคต
# 3เลือกประเภทข้อใดต่อไปนี้ แสดงการใช้เวลาในทางประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้องก. พระเจ้าตากสินทรงกู้เอกราชในปี พ.ศ. 2310ข. วันเกิดของนักเรียนคือวันที่ 12 มีนาคมค. เวลาที่ใช้เดินทางจากบ้านไปโรงเรียน 30 นาทีง. ปีนี้ประเทศไทยจัดแข่งขันกีฬานักเรียน
# 4เลือกประเภทเพราะเหตุใดนักประวัติศาสตร์จึงต้องสนใจเรื่องเวลาก. เพื่อวางแผนการเดินทางข. เพื่อประเมินผลการเรียนค. เพื่อกำหนดลำดับเหตุการณ์และความสัมพันธ์ง. เพื่อเลือกสถานที่ศึกษาประวัติศาสตร์
# 6เลือกประเภทการรู้จักลำดับเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ช่วยให้นักเรียนเข้าใจสิ่งใดก. จำนวนเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ข. ความเชื่อของผู้คนในอดีตค. พัฒนาการและความเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ง. เวลาเรียนประวัติศาสตร์
# 7เลือกประเภทข้อใดต่อไปนี้คือประโยชน์ของการจัดลำดับเวลาในทางประวัติศาสตร์ก. เพื่อให้ประวัติศาสตร์น่าสนใจยิ่งขึ้นข. เพื่อบอกเวลาได้อย่างแม่นยำค. เพื่อเข้าใจความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ต่าง ๆง. เพื่อบอกชื่อบุคคลสำคัญในอดีต
# 8เลือกประเภทการแบ่งเวลาเป็นช่วงสมัยต่าง ๆ เช่น สมัยก่อนประวัติศาสตร์ สมัยประวัติศาสตร์ มีจุดประสงค์สำคัญคืออะไรก. เพื่อให้ง่ายต่อการจดจำข. เพื่อใช้แทนการนับปีค. เพื่อเปรียบเทียบวัฒนธรรมของแต่ละพื้นที่ง. เพื่อศึกษาเหตุการณ์ตามช่วงเวลาได้อย่างเป็นระบบ
# 9เลือกประเภทถ้านักเรียนต้องการทราบว่าก่อนการตั้งกรุงรัตนโกสินทร์ประเทศไทยมีราชธานีใดมาก่อน นักเรียนควรใช้ทักษะใดก. การใช้แผนที่ข. การเปรียบเทียบข้อมูลค. การจัดลำดับเหตุการณ์ตามเวลาง. การคาดการณ์เหตุการณ์ในอนาคต
# 10เลือกประเภทข้อใดเป็นตัวอย่างของการใช้เวลาในทางประวัติศาสตร์ที่สัมพันธ์กับการศึกษาเหตุการณ์ในอดีตก. ปี พ.ศ. 2475 เปลี่ยนแปลงการปกครองของไทยข. ใช้ปฏิทินในการวางแผนกิจกรรมค. การตั้งเวลานาฬิกาปลุกตอนเช้าง. การจัดตารางเรียนในแต่ละวัน
# 11เลือกประเภทหากไม่มีการจัดลำดับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ จะเกิดผลกระทบอย่างไรก. ประวัติศาสตร์จะไม่เปลี่ยนแปลงข. นักเรียนจะไม่สนใจวิชานี้ค. ทำให้การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ขาดความต่อเนื่องและสับสนง. ไม่สามารถศึกษาประวัติศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาได้