สร้างแบบทดสอบ
สื่อการเรียนรู้
ไฟล์
สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล_เชิงตรรกะและเป็นระบบ_(1)-05171143.pdf
อนุญาตให้ดูระหว่างทำข้อสอบ
ห้องเรียน
เรียงลำดับ
ประถม 3
อื่น ๆ
การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล ป.3
ณฐมน ทองลอย
2
อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
ซ่อนคำตอบ
public quiz
ปัญหา 1
เลือกประเภท
ของที่หล่นอยู่ใต้โต๊ะของเอและบี สิ่งใดเป็นของบี?
- ยางลบ
- กล่องดินสอ
- สมุด
- ปากกา
ปัญหา 2
เลือกประเภท
ทำไมบีไม่ชอบใช้กล่องดินสอ?
- เพราะทำให้กระเป๋าหนัก
- เพราะสีไม่สวย
- เพราะไม่มีดินสอ
- เพราะลืมบ่อย
ปัญหา 3
เลือกประเภท
เบสหยอดกระปุกออมสินน้อยกว่าทุกวันในวันที่เท่าไร?
- วันที่ 1
- วันที่ 2
- วันที่ 3
- วันที่ 4
ปัญหา 4
เลือกประเภท
ในกิจกรรมซูโดกุภาพ นักเรียนต้องทำสิ่งใด?
- วาดรูปที่หายไป
- จัดเรียงตัวเลข
- ทำโจทย์คณิตศาสตร์
- เขียนเรียงความ
ปัญหา 5
เลือกประเภท
ข้อมูลใดที่ช่วยระบุว่าใครเป็นเจ้าของกล่องดินสอ?
- เอไม่มียางลบ
- บีไม่ชอบกล่องดินสอ
- เอชอบสีแดง
- บีมีดินสอมาก
ปัญหา 6
เลือกประเภท
การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะมีประโยชน์อย่างไร?
- ช่วยให้คิดอย่างมีระบบ
- ทำให้ได้คะแนนดี
- เพิ่มความสวยงาม
- ลดเวลาทำการบ้าน
ปัญหา 7
เลือกประเภท
ในกิจกรรมกระปุกออมสิน นักเรียนต้องทำอะไร?
- ค้นหาวันที่เบสหยอดเงินน้อยกว่าปกติ
- จับคู่กับเพื่อน
- วาดรูป
- ตอบคำถามในใบงาน
ปัญหา 8
เลือกประเภท
กิจกรรมการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะช่วยให้นักเรียนทำอย่างไร?
- ระบุข้อมูลและเงื่อนไขของปัญหา
- เล่นเกมได้ดีขึ้น
- ทำอาหารอร่อยขึ้น
- ฟังเพลงได้ดีขึ้น
ปัญหา 9
เลือกประเภท
สิ่งที่ครูให้นักเรียนทำในใบงานคืออะไร?
- จับคู่กันเพื่อแสดงวิธีการหาคำตอบ
- ท่องจำบทเรียน
- เล่นกีฬา
- ร้องเพลง
ปัญหา 10
เลือกประเภท
การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะสามารถช่วยอะไรได้บ้าง?
- แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
- ทำให้เก่งภาษา
- เพิ่มความมั่นใจ
- ทำให้นอนหลับสบาย
การแชร์ Google Classroom