ข้อใดคือขั้นตอนแรกของการศึกษาวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. การวิเคราะห์และตีความหลักฐาน
• ข. การกำหนดหัวข้อที่ต้องการศึกษา
• ค. การรวบรวมหลักฐาน
• ง. การนำเสนอผลการศึกษา

"ศิลาจารึกพ่อขุนรามคำแหง" จัดเป็นหลักฐานประเภทใด

• ก. หลักฐานชั้นต้น
• ข. หลักฐานชั้นรอง
• ค. หลักฐานลายลักษณ์อักษร
• ง. หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

ภาพถ่ายเก่าของบ้านของคุณยาย จัดเป็นหลักฐานประเภทใด

• ก. หลักฐานชั้นต้น
• ข. หลักฐานชั้นรอง
• ค. หลักฐานลายลักษณ์อักษร
• ง. หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. ทำให้เข้าใจเหตุการณ์ในปัจจุบัน
• ข. ทำให้เกิดความขัดแย้งในสังคม
• ค. ทำให้เกิดความภาคภูมิใจในชาติพันธุ์
• ง. ทำให้เรียนรู้จากอดีตเพื่อปรับใช้ในปัจจุบัน

การสัมภาษณ์ผู้ที่อยู่ในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เป็นการรวบรวมหลักฐานประเภทใด

• ก. หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร
• ข. หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร
• ค. หลักฐานชั้นรอง
• ง. หลักฐานทางโบราณคดี

หนังสือเรียนประวัติศาสตร์ จัดเป็นหลักฐานประเภทใด

• ก. หลักฐานชั้นต้น
• ข. หลักฐานชั้นรอง
• ค. หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร
• ง. หลักฐานร่วมสมัย

วิธีการทางประวัติศาสตร์มีกี่ขั้นตอน

• ก. 2
• ข. 3
• ค. 4
• ง. 5

ข้อใดคือตัวอย่างของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

• ก. พระราชพงศาวดาร
• ข. จดหมายเหตุ
• ค. เครื่องมือเครื่องใช้โบราณ
• ง. หนังสือพิมพ์

การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานหลายแหล่ง มีความสำคัญอย่างไร

• ก. เพื่อให้ได้ข้อมูลที่สนุกสนาน
• ข. เพื่อให้ได้ข้อมูลที่สั้นกระชับ
• ค. เพื่อให้ได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือและรอบด้าน
• ง. เพื่อให้ได้ข้อมูลที่แตกต่างจากผู้อื่น

ข้อใดคือความหมายของคำว่า "ศักราช"

• ก. ปีที่เริ่มต้นนับตามปฏิทินสากล
• ข. ระบบการนับปีทางประวัติศาสตร์
• ค. ชื่อของกษัตริย์ผู้ยิ่งใหญ่ในอดีต
• ง. เหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในอดีต

การตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นสำคัญ

• ก. ความคิดเห็นส่วนตัวของผู้ศึกษา
• ข. ความรู้สึกของผู้ศึกษาที่มีต่อเหตุการณ์
• ค. บริบททางสังคม วัฒนธรรม และการเมืองในสมัยนั้น
• ง. ความเชื่อที่สืบทอดกันมา

หากต้องการศึกษาเรื่องราวของอาณาจักรสุโขทัย ควรเริ่มต้นค้นคว้าจากหลักฐานประเภทใดเป็นอันดับแรก

• ก. บทสัมภาษณ์นักประวัติศาสตร์
• ข. ภาพยนตร์สารคดีเกี่ยวกับสุโขทัย
• ค. นวนิยายอิงประวัติศาสตร์เกี่ยวกับสุโขทัย
• ง. ศิลาจารึกและโบราณสถานในสมัยสุโขทัย

ข้อใดคือประโยชน์ของการตั้งคำถามในการศึกษาวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. ทำให้ได้คำตอบที่ถูกต้องทันที
• ข. ช่วยให้การศึกษาเป็นไปอย่างมีทิศทางและชัดเจน
• ค. ทำให้ได้ข้อมูลที่ตรงกับความต้องการของผู้ศึกษาเท่านั้น
• ง. ช่วยให้การศึกษาเสร็จสิ้นอย่างรวดเร็ว

การนำเสนอผลการศึกษาทางประวัติศาสตร์ ควรมีลักษณะอย่างไร

• ก. อ้างอิงจากความรู้สึกส่วนตัวของผู้ศึกษา
• ข. เน้นความสนุกสนานและน่าตื่นเต้น
• ค. ใช้ภาษาที่เข้าใจยากเพื่อให้ดูน่าเชื่อถือ
• ง. มีข้อมูลที่ถูกต้อง ชัดเจน และมีหลักฐานอ้างอิง

ข้อใดเป็นการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ในชีวิตประจำวันได้

• ก. การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นมาของครอบครัวตนเอง
• ข. การตัดสินใจโดยใช้ความรู้สึกส่วนตัวเท่านั้น
• ค. การเชื่อข่าวลือโดยไม่มีการตรวจสอบ
• ง. การปฏิเสธข้อมูลใหม่ๆ ที่แตกต่างจากความเชื่อเดิม

วิธีการทางประวัติศาสตร์ หมายถึง กระบวนการสืบค้นเรื่องราวในอดีต โดยการพิจารณาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ทั้งที่เป็นเอกสารชั้นต้นและชั้นรอง ประกอบกับการเก็บข้อมูลภาคสนาม วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลเพื่อให

วิธีการทางประวัติศาสตร์แบ่งได้เป็น 5 ขั้นตอน คือ 1. การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา 2. การรวบรวมหลักฐาน 3. การประเมินคุณค่าของหลักฐาน 4. การตีความหลักฐาน และ 5.การนำเสนอหัวข้อที่ศึกษา

ข้อใดคือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างหลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรอง

• ก. หลักฐานชั้นต้นมีความยาวมากกว่าหลักฐานชั้นรอง
• ข. หลักฐานชั้นต้นถูกสร้างขึ้นในสมัยที่เกิดเหตุการณ์ ส่วนหลักฐานชั้นรองถูกสร้างขึ้นภายหลัง
• ค. หลักฐานชั้นรองมีความน่าเชื่อถือมากกว่าหลักฐานชั้นต้น
• ง. หลักฐานทั้งสองประเภทมีลักษณะเหมือนกันทุกประการ

เพราะเหตุใดนักประวัติศาสตร์จึงต้องมีความเป็นกลางในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. เพื่อให้ได้ข้อสรุปที่ตรงกับความเชื่อของตนเอง
• ข. เพื่อให้การศึกษาเป็นไปอย่างรวดเร็ว
• ค. เพื่อให้ได้ข้อมูลที่น่าสนใจและสนุกสนาน
• ง. เพื่อให้การวิเคราะห์และตีความหลักฐานเป็นไปอย่างยุติธรรมและปราศจากอคติ

หากพบหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่มีข้อมูลขัดแย้งกัน นักเรียนควรทำอย่างไรเป็นอันดับแรก

• ก. เชื่อหลักฐานที่มีผู้คนยอมรับมากที่สุด
• ข. ตัดสินว่าหลักฐานใดเป็นของจริงและของปลอมทันที
• ค. เปรียบเทียบ วิเคราะห์ และหาเหตุผลของความขัดแย้งนั้น
• ง. ละทิ้งหลักฐานที่มีปัญหาและหาหลักฐานใหม่