ข้อใดต่อไปนี้จัดอยู่ในหมวดจุดแข็ง (Strengths) ของโรงเรียน

• จำนวนนักเรียนลดลงอย่างต่อเนื่อง
• ได้รับรางวัลโรงเรียนต้นแบบด้านสิ่งแวดล้อม
• โรงเรียนตั้งอยู่ในพื้นที่ที่เกิดภัยพิบัติบ่อยครั้ง
• ครูขาดแคลนในสาขาวิชาสำคัญ

การมีชุมชนเข้มแข็งที่สนับสนุนโรงเรียน จัดอยู่ใน SWOT หมวดใด

• Weaknesses
• Threats
• Opportunities
• Strengths

3. ปัญหานักเรียนมีพฤติกรรมเสี่ยง เช่น สูบบุหรี่ หรือทะเลาะวิวาท ควรวิเคราะห์ในหมวดใด

• Strengths
• Opportunities
• Threats
• Weaknesses

ข้อใดไม่ใช่เป้าหมายของการวิเคราะห์ SWOT ในโรงเรียน

• เพื่อพัฒนาแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน
• เพื่อหาข้ออ้างในการลดงบประมาณ
• เพื่อระบุจุดแข็งและจุดอ่อน
• เพื่อเตรียมรับมือโอกาสและภัยคุกคาม

ข้อใดคือขั้นตอนแรกในการวิเคราะห์ SWOT ของโรงเรียน

• วิเคราะห์ภัยคุกคาม
• ระบุโอกาส
• รวบรวมข้อมูลภายในและภายนอกโรงเรียน
• ประเมินผลลัพธ์ของ SWOT

การวิเคราะห์ SWOT มีประโยชน์ในการกำหนดกลยุทธ์และแนวทางพัฒนาโรงเรียนให้เหมาะสมกับบริบท

การมีอาคารเรียนเก่าและชำรุด เป็นโอกาสในการพัฒนาโรงเรียน

จากกราฟแสดงผลวิเคราะห์ SWOT Analysis โรงเรียนอยู่ในตำแหน่งใด

• ดาวรุ่ง (Stars)
• สุนัขจนตรอก (Dogs)
• วัวแม่ลูกอ่อน (Cash Cows)
• เครื่องหมายคำถาม (Question Marks)

จากกราฟแสดงผลวิเคราะห์ SWOT Analysis จะพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพอย่างไร

• ใช้จุดเด่นในการพัฒนา และลดจุดด้อย
• ลดจุดด้อยพร้อมกับหาวิธีการลดอุปสรรคจากภายนอก
• ใช้จุดเด่นในการพัฒนา และหาวิธีลดอุปสรรคจากภายนอก
• เพิ่มโอกาสจากภายนอก และขจัดจุดด้อย

การวิเคราะห์ SWOT ไม่จำเป็นต้องใช้ข้อมูลจริงของโรงเรียน