กิจกรรมหนังสือเล่มเล็กมีการจัดลำดับเหตุการณ์ที่ไม่เหมาะสมและไม่กลมกลืนกัน

การใช้สีในภาพประกอบของกิจกรรมหนังสือเล่มเล็กมีความสวยงามเชิงศิลปะ

ในช่วงชั้นที่ 1 มีการเรียนรู้เกี่ยวกับการต่อต้านการทุจริต

การออกแบบกรอบเรื่องราวของหนังสือมีความสำคัญในกิจกรรมหนังสือเล่มเล็ก

การตั้งชื่อเรื่องในกิจกรรมหนังสือเล่มเล็กต้องสอดคล้องกับแก่นของเรื่อง

กิจกรรมหนังสือเล่มเล็กใช้ตัวอักษรที่ไม่เหมาะสมกับระดับชั้น

การเขียนกรอบแสดงเรื่องราวท่องหนังสือเป็นขั้นตอนที่ไม่จำเป็นในกิจกรรมหนังสือเล่มเล็ก

การใช้สำนวนภาษาในกิจกรรมหนังสือเล่มเล็กไม่สำคัญต่อการเรียบเรียงเรื่องราว

ในช่วงชั้นที่ 4 มีการเรียนรู้เกี่ยวกับพลเมืองที่มีความรับผิดชอบต่อสังคม

ภาพประกอบในกิจกรรมหนังสือเล่มเล็กไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับเนื้อเรื่อง