สร้างแบบทดสอบ
แผนที่ที่สร้างขึ้นเฉพาะสำหรับ Pro Plan ควิซ
ควิซถูกล็อกเนื่องจาก
แผน PRO หมดอายุ
ซอมบี้ vs นักวิจัย
เล่นเป็นทีม
มหาวิทยาลัย
อื่น ๆ
1
อนุญาตให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
ซ่อนคำตอบ
ควิซสาธารณะ
ปัญหา 2
OX
การใช้เพื่อนช่วยสอน (Peer Tutoring) เป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กที่มี LD และ SLI
ปัญหา 3
OX
ครูไม่จำเป็นต้องมีทักษะพิเศษในการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
ปัญหา 4
OX
โรงเรียนที่มีการเรียนรวมต้องมีการปรับสิ่งแวดล้อมและสื่อการสอนให้เหมาะกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
ปัญหา 5
OX
การเรียนรวม (Inclusive Education) เป็นแนวคิดที่ให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วมกับเด็กทั่วไป
ปัญหา 6
OX
การให้เด็กที่มี SLI ฟังเพลงและพูดตามจะช่วยกระตุ้นพัฒนาการทางภาษา
ปัญหา 7
OX
เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดสามารถใช้เทคโนโลยีช่วยสื่อสาร เช่น โปรแกรมช่วยพูด (AAC)
ปัญหา 8
OX
การพูดติดอ่าง (Stuttering) เป็นความบกพร่องทางภาษา ไม่ใช่ความบกพร่องทางการพูด
ปัญหา 9
OX
เด็กที่มีปัญหาด้านการเข้าใจภาษา (Receptive Language Disorder) มักเข้าใจคำพูดของผู้อื่นได้ยาก
ปัญหา 10
OX
เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา (SLI) มักมีปัญหาด้านสติปัญญาด้วย
ปัญหา 11
OX
การให้เด็กที่มี LD อ่านหนังสือออกเสียงซ้ำๆ จะช่วยแก้ปัญหาทางการอ่านได้ทันที
ปัญหา 12
OX
ดิสคัลคูเลีย (Dyscalculia) เป็นปัญหาด้านการรับรู้จำนวนและการคำนวณทางคณิตศาสตร์
ปัญหา 13
OX
เด็กที่มีดิสกราฟิเซีย (Dysgraphia) มักมีปัญหาในการจัดเรียงตัวอักษรและสร้างประโยคที่มีความหมาย
ปัญหา 14
OX
ดิสเล็กเซีย (Dyslexia) เป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน
ปัญหา 15
OX
เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มักมีระดับสติปัญญาต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
ปัญหา 16
OX
ความบกพร่องทางร่างกายมักเกิดจากปัจจัยทางพันธุกรรมเพียงอย่างเดียว
ปัญหา 17
OX
เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายสามารถเรียนร่วมในโรงเรียนปกติได้หากมีการปรับสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสม
ปัญหา 18
OX
ความบกพร่องทางร่างกายไม่ส่งผลกระทบต่อพัฒนาการทางอารมณ์และสังคมของเด็ก
ปัญหา 19
OX
อาการของสมองพิการ (Cerebral Palsy) มักส่งผลต่อการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อและการควบคุมร่างกาย
ปัญหา 20
OX
เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายทุกคนจำเป็นต้องใช้รถเข็นในการเคลื่อนที่
การแชร์ Google Classroom