มาลีเดินขึ้นบันไดในอาคารเรียนเป็นประจำทุกวัน เมื่อครูถามว่าบันไดที่ขึ้นมามีทั้งหมดกี่ขั้นมาลีตอบไม่ได้แสดงว่ามาลีขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่องใด

ทักษะหรือความสามารถในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับอธิบายข้อมูลที่ได้จากการสังเกต การวัดค่า หรือการทดลอง ด้วยการใช้ความคิดเห็น ความรู้ หรือประสบการณ์เดิมที่มีอยู่ มาเป็นตัวช่วยในการลงความเห็น ทักษะใด

ทักษะที่นำจำนวนตัวเลขที่นับได้ ตัวเลขจากการสังเกต การวัดค่า มาหาค่าที่ได้จากการคำนวณมาสรุป เพื่อใช้ในการสื่อความหมายให้เข้าใจ คือทักษะใด

การทำนายภายในขอบเขตข้อมูล หรือภายนอกขอบเขตข้อมูล การคาดคะเนผลลัพธ์ การสรุปคำตอบของปรากฏการณ์ คือทักษะใด