ในศตวรรษที่ 21 ผู้สอนไม่จำเป็นต้องมีความรู้และทักษะในเรื่องที่สอน เพราะ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้

การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มุ่งเน้นการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

ครูผู้สอนในศตวรรษที่ 21 ต้องเน้นการสอนเนื้อหาสาระให้กับนักเรียน

ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ไม่จำเป็นต้องมีทักษะการใช้เทคโนโลยี

การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานมีจุดเด่นที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีบทบาทในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

วิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเน้นการบรรยายเนื้อหาในห้องเรียน

การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านใช้เวลาในห้องเรียนเพื่อทำกิจกรรมมากกว่าบรรยาย

วิธีการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยไม่สามารถพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนได้

ผู้สอนควรเลือกใช้ ICT ให้สอดคล้องกับเนื้อหาและเป้าหมายการเรียนรู้

ทักษะที่ผู้เรียนควรมีในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะการคิดวิจารณญาณ ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการสือสาร ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะทางเทคโนโลยี และทักษะทางอาชีพและการใช้ชีวิต

ผู้สอนในศตวรรษที่ 21 ต้องเป็นมากกว่าผู้ถ่ายทอดความรู้โดยตรงเพียงอย่างเดียว

บทบาทของผู้สอนในศตวรรษที่ 21 คือ เป็นผู้อำนวยความสะดวก

การประเมินผลในศตวรรษที่ 21 ไม่จำเป็นต้องประเมินผลที่มีหลากหลายวิธี