ใครเป็นผู้แต่งสามัคคีเภทคำฉันท์

• รัชกาลที่ ๕
• รัชกาลที่ ๖
• ชิต บุรทัต
• สุนทรภู่

ข้อใดคือแก่นเรื่องหลักของเรื่องสามัคคีเภทคำฉันท์

• โทษของการแตกความสามัคคี ซึ่งนำหมู่คณะไปสู่ความหายนะ
• การใช้วิจารณญาณใคร่ครวญก่อที่จะตัดสินใจทำสิ่งใดย่อมเป็นสิ่งที่ดี
• การใช้ปัญญาเอาชนะฝ่ายศัตรู โดยไม่ต้องเสียเลือดเนื้อ
• การรู้จักเลือกใช้บุคคลให้เหมาะสมกับงานที่จะทำให้งานสำเร็จด้วยดี

ข้อใดแสดงให้เห็นถึงความฉลาดรอบคอบของวัสสการพราหมณ์

• พราหมณ์ครูรู้สังเกต ตระหนักเหตุถนัดครัน ราชาวัชชีสรร พจักสู่พินาศสม
• ให้ลองตีกลองนัด ประชุมขัตติย์มณฑล เชิญซึ่งส่ำสากล กษัตริย์สู่สภาคาร
• ยินดีบัดนี้กิจ จะสัมฤทธิ์มนารมณ์ เริ่มมาด้วยปรากรม และอุตสาหแห่งตน
• วัชชีผูมีผอง สดับกลองกระหึมขาน ทุกไท้ไป่เอาการ ณกิจเพื่อเสด็จไป

แคว้นวัชชีใช้ธรรมข้อใดในการปกครองบ้านเมือง

• พรหมวิหารสี่
• อปริหานิยธรรม
• สามัคคีธรรม
• ฆราวาสธรรม

คำประพันธ์ในข้อใดแสดงให้เห็นว่าชัดเจนว่ากษัตริย์ลิจฉวีแตกความสามัคคี

• เห็นเชิงพิเคราะห์ช่อง ชนะคล่องประสบสม พราหมณ์เวทอุดม ธ ก็ลอบแถลงการณ์
• ละเมิดติเตียนท่าน ก็เพราะท่านสิแสนสา รพัดทลิทภา วและสุดจะขัดสน
• พิโรธกุมารองค์ เหมาะเจาะจงพยายาม ยุครูเพราะเอาความ บ มิดีประเดตน
• ภูมิศลิจฉวี วัชชีรัฐบาล บ่ ชุมนุมสมาน แม้แต่สักองค์ ฯ

การกระทำของวัสสการพราหมณ์ตรงกับข้อใด

• เสียชีพอย่าเสียสัตย์
• แค้นนี้ต้องชำระ
• ปัญญามีอานุภาพกว่าชีวิต
• ชีวิตคือการต่อสู้ ศัตรูคือยากำลัง

คำครุคือคำที่มีตัวสะกดทั้งสระเสียงสั้นและเสียงยาว

“ฉันไปตลาดมากะจะหาอะไรกิน เธอมิได้ยิน รึจะไม่ไปด้วยกัน” มีคำลหุ 9 พยางค์

"ฉันไปเที่ยวน้ำตก" เป็นคำลหุทุกพยางค์

"ธรรมชาติงาม" ประกอบด้วย "คำครุ คำลหุ คำครุ คำครุ"

คำประพันธ์ข้อใดมีสัมผัสอักษรมากที่สุด

• เล็งสูงลิ่วสวยชวยธง ชายโบกชวนบง สะบัดระริ้วปลิวปลาย
• แรงหัตถ์กวัดแกว่งซึ่งสรรพ์ ศัตรวุธอัน วะวาบวะวาบขาวคม
• พลรถแหล่ล้วนควรชม แอกงอนอ่อนสม สง่าประกอบดุมกง
• พร้อมสรรพกองทัพโดยลำ ดับล้วนควรยำ ระย่อสบองเยงยล

คำประพันธ์ข้อใดมีสัมผัสสระมากที่สุด

• เสียงแซ่สังคีดดีดสี พาทย์กลองฆ้องตี สิกัมปนาทหวาดไหว
• ผงคลีมือคลุ้มกลุ้มไป ปานพื้นแผ่นไผท ทำลายถล่มจมเอียง
• เสียงสารแสะร้องก้องดัง เสียงโกลนเตือนพนัง และเสียงพยู่ห์โยธี
• ออกจากราชคฤห์เขตเวียง มุ่งแคว้นแดนเชียง วัชชีประชิดชิงชัย

ข้อใดไม่ใช่เสาวรจนีย์

• บลาลีพิลาศศุภจรูญ นราศูลประภัสสร หางหงส์ผจงพิจิตรงอน ดุจกวักนภาลัย
• สามยอดตลอดระยะระยับ วะวะวับสลับพรรณ ช่อฟ้าตระการกลจะหยัน จะเยาะยั่วทิฆัมพร
• พร้อมพรั่งสะพรึบพหลรณ พยุห์พลทหารหาญ อำมาตย์และราชบริวาร วุฒิเสวกากร
• รอบด้านตระหง่านจตุรมุข พิศสุกอร่ามใส กาญจน์แกมมณีกนกไพ ฑุรย์พร่างพระแพรวพราย

บทประพันธ์ในข้อใดใช้รสวรรณคดีพิโรธวาทัง

• เอออุเหม่นะมึงชิช่างกระไร ทุทาสสถุลฉะนี้ไฉน ก็มาเป็น
• บงเนื้อก็เนื้อเต้น พิศเส้นสรีร์รัว ทั่วร่างและทั้งตัว ก็ระริกระริวไหว
• ไป่เห็นกะเจ็บแสบ ชิวแทบจะทำลาย มอบสัตย์สมรรถหมาย มนมั่นมิหวั่นไหว
• เสี่ยมสีสะผมเผ้า สิระเปล่าประจานตัว เป็นเยี่ยงประหยัดกลัว ผิมลักจะหลาบจำ

บทประพันธ์ในข้อใดมีความเด่นด้านการแสดงภาพเคลื่อนไหวมากที่สุด

• ขุนคชขึ้นคชชินชาญ คุมพลคชสาร ละตัวกำแหงแข็งขัน
• ขุนอัศว์อาตม์โอ่โอฬาร รำทวนเทิดปาน ประหนึ่งจะโถมโจมแทง
• ตามตัวดีดโลดโดดลอย เร่งเล่นเผ่นคอย จะควบประกวดอวดพล
• แพร้วแพร้วพรายพรายข่ายกรอง ก่องสกาวดาวทอง ทั้งภู่สุพรรณสรรถกล

คำประพันธ์ "สุดที่จะกลั้นโท มนโศกอาลัย" มีลีลาการประพันธ์แบบใด

• เสาวราจนีย์
• นารีปราโมทย์
• พิโรธวาทัง
• สัลปังคพิสัย

ข้อความต่อไปนี้ใช้โวหารภาพพจน์ใดเด่นชัดที่สุด เปรียบปานมหรรณพนที ทะนุที่ประทังความ ร้อนกายกระหายอุทกยาม นรหากประสบเห็น

• อุปลักษณ์
• สัญลักษณ์
• อธิพจน์
• อุปมา

คำประพันธ์ในข้อใดเล่นเสียงพยัญชนะเป็นคู่ๆได้ไพเราะและทำให้เกิดมโนภาพชัดเจนที่สุด

• โสภาอัศวาภรณ์สรรพ์ ตาบหน่าพร่าวรรณ์ ณเด่นดำกลกาญจน์มณี
• เล็งสูงลิ่วสวยชวยธง ชายโบกชวนบง สะบัดระริ้วปลิวปลาย
• สองพลุกสุกวลัยเลอยล ลาดพัสตร์รัตคน และปกขนองซองหาง
• สีกายฝ้ายแซมแกมขน ดำบ้างด่างปน กระเลียวเหล่าเหลืองแดงพรรณ

คำประพันธ์ต่อไปนี้มีลักษณะเด่นเรื่องใดมากที่สุด “ตื่นตาหน้าเผือด หมดเลือดสั่นกาย หลบลี้หนีตาย วุ่นหวั่นพรั่นใจ ชุกครอกซอกครัว ช่อนตัวแตกภัย เข้าดงพงไพร ทิ้นย่านบ้านตน“

• การสรรคำที่ไพเราะ
• เล่นคำที่เหมาะสม
• แสดงจิตภาพที่ชัดเจน
• ใช้โวหารที่หลากหลาย

จากบทประพันธ์แสดงจินตภาพใดชัดเจนที่สุด “ทุ่มอินทเภรีเร่งคง คาบลาถ่วนลง มโหระทึกครึกโครม ดุริยางค์ดนตรีมี่ประโคม สังข์แตรแซ่โหม กระหึ่มสนั่นบรรสาน”

• ภาพ
• แสง
• สี
• เสียง