약물 예방 교육에서 '위험 신호'란 약물 사용의 긍정적인 측면을 강조하여 사용을 유도하는 메시지를 의미한다.

청소년기에는 뇌 발달이 아직 완성되지 않아 약물에 더 취약하며, 이는 장기적인 뇌 기능 손상으로 이어질 수 있다.

처방된 약물이라도 의사의 지시 없이 임의로 복용량을 늘리거나 다른 사람과 공유하는 것은 안전한 약물 사용에 해당한다.

온라인에서 쉽게 구할 수 있는 '건강 보조 식품'이나 '다이어트 약'은 부작용이 거의 없으므로 안심하고 복용해도 된다.

약물 중독은 의지의 부족으로 발생하는 것이므로, 중독된 사람은 스스로 노력하면 쉽게 벗어날 수 있다.

친구의 권유로 호기심에 한두 번 약물을 사용해보는 것은 크게 문제 되지 않는다.

약물 예방 교육은 단순히 약물의 위험성을 나열하는 것보다, 약물 사용을 거절하는 기술과 건강한 대처 방법을 배우는 것이 더 중요하다.

정신 건강 문제로 인해 약물 치료를 받는 경우, 의사의 처방 없이 임의로 약 복용을 중단하면 증상이 악화될 수 있다.

가정 내에 방치된 오래된 약물은 유효 기간이 지났더라도 버리지 않고 보관하는 것이 좋다.

약물 중독은 개인의 문제일 뿐, 가족이나 사회에는 직접적인 영향을 미치지 않는다.

흡연과 음주는 다른 약물에 비해 덜 해롭기 때문에 청소년기에 시도해도 괜찮다.

새로운 약물이나 신종 마약의 경우, 기존 약물보다 중독성이 낮고 해롭지 않다는 인식이 퍼져있기도 하다.

스트레스를 해소하기 위해 술을 마시는 것은 건강한 대처 방법으로 간주될 수 있다.

약물 중독 치료 과정에서 발생하는 금단 증상은 일시적이며, 시간이 지나면 자연스럽게 사라진다.

약물 오남용으로 인한 건강 문제는 주로 신체적인 증상에 국한되며, 정신적인 문제는 거의 발생하지 않는다.

약물 예방 교육에서 '대처 기술'이란 약물 사용의 유혹에 직면했을 때 효과적으로 거절하고 상황을 벗어나는 방법을 의미한다.

의사의 처방 없이 인터넷에서 구매한 '각성제'나 '흥분제'는 집중력 향상에 도움이 될 수 있으므로 학습에 활용해도 된다.

약물 중독은 유전적인 요인보다 환경적인 요인이 더 크게 작용한다.

약물에 대한 잘못된 정보나 사회적 편견은 약물 중독자를 돕는 데 방해가 될 수 있다.

약물 예방 교육은 초등학교 고학년부터 시작하는 것이 효과적이며, 고등학교까지 꾸준히 이어져야 한다.