도덕 교과에서는 학생의 발달 수준과 학습 환경에 따라 어떻게 교육과정을 구성해야 한다고 하나요?

• 일률적으로 구성해야 한다.
• 학생의 발달 수준과 학습 환경에 맞춰 재구성해야 한다.
• 교사의 취향에 따라 결정한다.
• 국가 기준만 따른다.

2022 개정 교육과정에서는 동양과 서양의 주요한 규범윤리 이론들을 탐구하는 내용 요소가 추가되었다.

학습자가 실제 맥락, 새로운 상황에서 적용하는 것을 가능하게 하는 학습으로 2022 개정 교육과정의 주 강조점은?

• 깊이있는학습

• 깊이있는 학습

• 깊이 있는 학습

• 깊이있는

• 깊이 있는

도덕 교과에서는 학생이 도덕 경험을 일상생활과 연결할 수 있도록 노력한다.

도덕 교육과정에서 강조하는 도덕적 사고 능력에 해당하지 않는 것은?

• 비판적 사고
• 창의적 사고
• 공동체적 사고
• 기계적 사고

최신의 디지털 학습 환경 기술은 도덕 수업에는 적용되지 않는다.

도덕 교과의 평가 결과는 교수·학습 방법 개선과 학생 개별 피드백에 활용될 수 있다.

2022개정 교육과정에서 각 성취기준에 따른 성취수준은 A~C 3수준으로 제시되었다.

성취기준을 평가의 "이것"(으)로 설정하고, 교수⋅학습의 결과로 나타나는 학생의 도덕성 변화를 평가한다.

• 준거

2022 개정 중학교 도덕과 교육과정에서 강조하는 네 가지 핵심 가치는 무엇인가?

• 성실, 관용, 평화, 존중
• 성실, 배려, 정의, 책임
• 정의, 합리, 도전, 존중
• 배려, 행복, 성실, 용기

"삶과 죽음의 의미는 무엇일까?"는 대단원 Ⅳ영역에 속한다.

다음 중 2022개정 교육과정에서 새롭게 추가된 지식•이해를 모두 고르시오

• 직업적 삶에서 어떤 윤리가 필요할까
• 타인과의 관계는 왜 중요할까
• 이웃에 대한 바람직한 자세는 무엇일까?
• 성의 도덕적 의미는 무엇일까?