물체의 가볍고 무거운 정도를 무엇이라고 하나요?

• 무게

다음 중 더 가벼운 물체를 밀 때의 모습을 골라 보세요.

무게가 같은 두 물체를 수평잡기로 비교할 때 옳은 것은 무엇인가요?

• 판이 한쪽으로 기울어집니다.
• 판이 수평을 이룹니다.
• 판이 흔들립니다.
• 판이 바닥으로 떨어집니다.

다음 중 물체의 무게를 정확하게 비교한 학생은 누구인가요?

• 나은: 물체들을 손으로 하나씩 들어 보면 돼.
• 서아: 저울을 사용하면 돼.
• 서연: 눈으로 보고 어림하면 돼.
• 지민: 친구에게 물체를 들어보라고 하면 알려줄거야.

용수철저울에서 물체의 무게를 재기 전에 조절해야 하는 부분은 무엇인가요?

• 손잡이
• 영점 조절 나사
• 눈금
• 고리

빗면을 사용하여 물체를 들어 올릴 때에 대한 설명으로 옳은 것은 무엇인가요?

• 직접 들어 올릴 때보다 더 큰 힘이 필요합니다.
• 직접 들어 올릴 때보다 더 작은 힘으로 들어 올릴 수 있습니다.
• 직접 들어 올릴 때와 필요한 힘의 크기가 같습니다.
• 물체를 들어 올리기 어려워집니다.

친구들의 활동 중 힘과 관련된 모습으로 옳지 않은 것은 무엇인가요?

• 현도: 마트에서 쇼핑 카트를 끌었어.
• 지한: 교실에서 책상 줄을 맞추기 위해 책상을 당겼어.
• 시후: 침대에 가만히 누워 있었어.
• 서준: 분리수거를 하기 위해 페트병을 납작하게 만들었어.

물체가 무거울수록, 물체를 밀 때 힘이 더 적게 듭니다.

받침점 위의 판자가 수평이고 놓인 거리가 같으면 두 물체의 무게는 같습니다.

몸무게가 23kg인 선생님과 20kg인 희재가 시소에 앉아 수평을 잡으려고 합니다. 수평을 잡기 위한 방법으로 옳은 것은 무엇일까요?

• 희재가 선생님보다 시소의 받침점에 더 가까이 앉는다.
• 선생님이 희재보다 시소의 받침점으로부터 더 멀리 앉는다.
• 선생님이 희재보다 시소의 받침점에 더 가까이 앉는다.
• 두 사람이 각각 시소의 받침점으로부터 가장 먼 곳에 앉는다.

용수철 저울로 물체의 무게를 측정하는 방법을 잘못 말한 학생은 누구인가요?

• 지원: 스탠드를 평평한 곳에 놓고 용수철저울을 걸어.
• 유정: 영점 조절 나사를 돌려 표시 자를 눈금 0에 맞춰.
• 율: 고리에 물체를 걸고 표시 자가 움직이지 않을 때까지 기다려야 해.
• 선율: 표시 자보다 눈높이를 조금 높게 하여 눈금을 읽어.

숫자가 표시된 판과 받침대가 맞닿는 부분의 이름은 무엇인가요?

• 받침점

여러 가지 도구 중 빗면을 이용한 것은 무엇인가요?

• 경사판
• 펀치
• 장도리
• 손톱깎이

지레나 빗면과 같은 도구를 이용하면 물체를 들어 올릴 때 드는 힘의 크기가 (줄어듭니다 / 늘어납니다 / 그대로입니다).

• 줄어듭니다.
• 늘어납니다.
• 그대로입니다.

용수철저울에 표시된 큰 눈금과 작은 눈금 하나가 나타내는 무게를 바르게 짝 지은 것은 무엇인가요?

• 큰 눈금: 20g, 작은 눈금: 10g
• 큰 눈금: 25g, 작은 눈금: 5g
• 큰 눈금: 10g, 작은 눈금: 5g
• 큰 눈금: 25g, 작은 눈금: 10g

무게가 다른 물체로 수평을 잡으려면, 무거운 물체를 가벼운 물체보다 받침점에 더 (가까이/멀리) 놓으면 됩니다. (받침점은 나무판자의 가운데 있습니다.)

• 가까이
• 멀리

?(은/는) 긴 막대의 한 곳을 받침대로 받쳐 물체를 들어 올리는 도구입니다. 직접 들어 올릴 때와 ?(을/를) 이용하여 물체를 들어 올릴 때 드는 힘의 크기가 달라집니다.

• 지레

어느 한쪽으로 기울지 않고 평평한 상태를 ?이라고 합니다.

• 수평

물체의 무게를 나타내는 단위로 옳은 것을 모두 골라 보세요.

• L
• g
• km
• kg

용수철저울에 대해 바르지 않게 설명한 학생은 누구인가요?

• 어진: 용수철저울이 측정할 수 있는 무게의 범위는 정해져 있어.
• 우영: 용수철저울은 수평 잡기의 성질을 이용해 만든 저울이야.
• 현준: 무거운 물건일수록 용수철의 길이가 더 많이 늘어나.
• 지우: 표시 자가 가리키는 눈금의 숫자가 작을수록 물체의 무게가 더 가벼워.