다음 중 2022 개정 교육과정의 특징이 아닌 것은?

• 비전은 '포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람'이다.
• 언어 소양, 수리 소양, 정보 소양을 강조한다.
• 학습자의 맞춤형 교육을 강화하였다.
• 디지털, AI 교육환경에 맞는 교수학습 및 평가체제를 구축한다.
• 수학교과에서의 추구하는 역량은 5가지이다.

2022 개정 수학과 교육과정에서는 기존 2015 개정 교육과정에서의 두 내용 영역이 합쳐졌다. 두 영역이 합쳐져서 2022 개정 교육과정에서는 어떤 영역으로 불리는가?

• 도형과 측정

• 도형과측정

2015 개정 수학과 교육과정의 내용 영역은 '수와 연산', '도형', '측정', '자료와 가능성', '규칙성'이다.

다음 중 2022 개정교육과정에서 역량 함양 교육을 구현하기 위한 방향이 아닌 것은?

• 깊이 있는 학습
• 교과 간 통합
• 학습 과정에 대한 성찰
• 의사소통의 강화
• 삶과 연계한 학습

수학 교과의 역량 중 해결 방법을 알고 있지 않은 문제 상황에서 수학의 지식과 기능을 활용하여 해결 전략을 탐색하고 최적의 해결 방안을 선택하여 주어진 문제를 해결하는 능력은 무엇인가?

• 문제 해결

• 문제해결

미국의 전미수학교사협의회로 '학교 수학을 위한 공동 핵심 규준(Common Core State Standards for Mathematics)를 만든 단체를 지칭하는 용어는?

• NCTM

• nctm

2022 개정 수학과 교육과정의 내용 요소는 크게 3가지로 지식·이해, ( )·기능, ( )·태도로 나누어 볼 수 있다. 빈 칸에 들어갈 용어는?

• 과정, 가치

• 과정 가치

다음 중 2009 개정 수학과 교육과정의 특징으로 올바른 것은?

• 학문중심 교육과정으로 수학교과의 엄밀성을 강조하였다.
• 수학 교과의 핵심 역량을 제시하였다.
• 학년군제가 처음으로 도입되었다.
• 수학 교과서에 스토리텔링이 도입되었다.
• 수준별 교육과정으로 보충, 심화 학습을 제안하였다.

4차 교육과정은 '생활 중심 교육과정'으로 미국의 실용주의 학자 듀이의 영향을 받았다.

산수익힘책이 처음 등장한 시기는 5차 교육과정 시기이다.

7차 교육과정 시기에 '산수'에서 '수학'으로 명칭이 바뀌었다.

3차 교육과정은 수학교육의 현대화의 영향을 받아 '학문중심 교육과정'이다.

2022 개정 수학과 교육과정에서 평가의 중점은 무엇인가요?

• 정답률
• 문제 풀이 시간
• 과정 중심 평가
• 학생의 출석률

2022 개정 수학과 교육과정에서 교사의 역할은 무엇인가요?

• 일방적인 지식 전달자
• 학생의 학습 안내자
• 평가자
• 규칙 집행자

스마트폰이 '뇌'이고 '손'인 사람으로 언제 어디서나 접속할 준비가 되어 있고, 멀티태스킹에 최적화된 사람을 지칭하는 용어는?

• Generation Z
• 포노사피엔스
• 모모
• Digital native

1학년 수학 교과를 자연과 통합해 <슬기로운 생활>에서 지도한 교육과정 시기는?

• 제1차 교육과정
• 제2차 교육과정
• 제3차 교육과정
• 제4차 교육과정
• 제5차 교육과정

1986년 '어떻게 문제를 풀 것인가(How to solve it)'을 통해 수학과의 문제해결력을 강조한 수학자는?

• 폴리아

• polya

다음 중 제6차 수학과 교육과정의 특징이 아닌 것은?

• 교과서에 '여러가지문제(1), (2)'를 신설하였다.
• <교육과정해설서>에 문제해결전략을 별도로 제시하였다.
• 컴퓨터의 활용을 강조했으나 교과서에 구체적으로 반영되지 않았다.
• 교과서 이름이 산수에서 수학으로 변경되었다.
• '수', '연산', '관계, '도형', '문제해결'로 5가지 영역이 제시되었다.

제7차 교육과정에서는 국민 공통 기본교육기간을 설정하여 초1~고1까지 10년간 수준별 교육과정(10단계)를 제시하였다.

다음 중 우리나라 역대 수학과 교육과정에 대한 설명 중 올바른 것은?(2가지)

• 제1차 교육과정은 경험중심 교육과정의 영향을 받아 생활 단원으로 학습이 구성되었다.
• 제2차 교육과정은 수학교육 현대화의 영향을 받았으며 수학적 구조의 엄밀성을 강조하였다.
• 제4차 교육과정은 수학교육 현대화 운동의 반성으로 학습 부담 경감을 위해 학습 내용을 축소하였다.
• 2009 개정 교육과정은 단계형 수준별 교육과정으로 심화, 보충학습을 제안하였다.
• 2015 개정 교육과정에서 처음으로 학년군제가 도입되었다.