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4학년 1학기 사회 기말평가(4)(복사)

신계윤
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추가된 문제 (20/ 20)
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공개 퀴즈

문제 1

단답형

중심지의 기능과 대표적인 장소를 바르게 나타낸 것은 어느 것인지 번호를 쓰시오.

  • 1

중심지의 기능과 대표적인 장소를 바르게 나타낸 것은 어느 것인지 번호를 쓰시오.

문제 2

선택형

지도에 대한 설명으로 알맞은 것은 어느 것입니까?

  • ① 땅 위의 모든 것이 빠짐없이 나타나 있다.
  • ② 건물, 도로 등을 정면에서 보고 그린 것이다.
  • ③ 산, 건물 등이 실제 모습 그대로 나타나 있다.
  • ④ 보이는 것을 느낌에 따라 자유롭게 표현한 것이다.
  • ⑤ 약속대로 그려져 있어 필요한 정보를 쉽게 찾을 수 있다.

문제 3

단답형

중심지를 답사하는 과정에 맞게 순서대로 기호를 쓰시오.

  • ㄷㄴㄱ

  • ㄷ ㄴ ㄱ

  • ㄷ,ㄴ,ㄱ

  • ㄷ, ㄴ, ㄱ

중심지를 답사하는 과정에 맞게 순서대로 기호를 쓰시오.

문제 4

단답형

다음과 같은 놀이를 통해 하는 일을 체험해 볼 수 있는 공공 기관은 어디인지 번호를 쓰시오.

  • 5

다음과 같은 놀이를 통해 하는 일을 체험해 볼 수 있는 공공 기관은 어디인지 번호를 쓰시오.

문제 5

단답형

공공 기관이 중요한 까닭은 무엇인지 번호를 쓰시오.

  • 5

공공 기관이 중요한 까닭은 무엇인지 번호를 쓰시오.

문제 6

선택형

다음 <보기>에서 주민 참여 방법으로 알맞은 것을 모두 고르시오.

  • ㄱ
  • ㄴ
  • ㄷ
  • ㄹ
다음 <보기>에서 주민 참여 방법으로 알맞은 것을 모두 고르시오.

문제 7

단답형

다음 지도에서 땅의 생김새나 건물 등을 간단히 나타내는 표시를 나타내는 기호를 찾아 쓰시오.

  • ㄴ

다음 지도에서 땅의 생김새나 건물 등을 간단히 나타내는 표시를 나타내는 기호를 찾아 쓰시오.

문제 8

단답형

상업의 중심지에 간 사람은 누구인지 알맞은 답의 번호를 쓰시오.

  • 2

상업의 중심지에 간 사람은 누구인지 알맞은 답의 번호를 쓰시오.

문제 9

선택형

다음과 같이 지역의 문화유산을 소개하는 방법은 무엇입니까?

  • ① 문화유산 뉴스 만들기
  • ② 문화유산 동영상 만들기
  • ③ 문화유산 안내도 만들기
  • ④ 문화유산 소개 책자 만들기
  • ⑤ 문화유산 홍보 포스터 만들기
다음과 같이 지역의 문화유산을 소개하는 방법은 무엇입니까?

문제 10

선택형

다음 ㉠에 들어갈 내용으로 알맞은 것을 두 가지 고르시오.

  • ① 동래 읍성 답사하기
  • ② 허준 박물관 답사하기
  • ③ 기상청 누리집에서 조사하기
  • ④ 문화재청 누리집에서 조사하기
  • ⑤ 경복궁에 대해 잘 아는 분과 면담하기
다음 ㉠에 들어갈 내용으로 알맞은 것을 두 가지 고르시오.

문제 11

단답형

위와 같이 지역의 문화유산을 조사하기 전에 작성하는 것은 무엇입니까?

  • 조사 계획서

  • 조사계획서

힌트

ㅈㅅㄱㅎㅅ

위와 같이 지역의 문화유산을 조사하기 전에 작성하는 것은 무엇입니까?

문제 12

단답형

지역에 다음과 같은 문제가 일어나는 근본적인 까닭은 무엇인지 번호를 쓰시오.

  • 4

지역에 다음과 같은 문제가 일어나는 근본적인 까닭은 무엇인지 번호를 쓰시오.

문제 13

선택형

다음과 같이 놀이터와 체육관의 위치를 서로 다르게 표현한 까닭은 무엇입니까?

  • ① 말하는 사람의 성별이 다르기 때문에
  • ② 서로 바라보는 방향이 다르기 때문에
  • ③ 4방위는 알지만 8방위는 모르기 때문에
  • ④ 오른쪽과 왼쪽을 구분하지 못하기 때문에
  • ⑤ 놀이터와 체육관의 위치가 달라졌기 때문에
다음과 같이 놀이터와 체육관의 위치를 서로 다르게 표현한 까닭은 무엇입니까?

문제 14

선택형

위 지도에서 2㎝의 실제 거리는 얼마입니까?

  • ① 380m
  • ② 760m
  • ③ 380㎝
  • ④ 760㎝
  • ⑤ 760㎞
위 지도에서 2㎝의 실제 거리는 얼마입니까?

문제 15

선택형

지역의 문화유산을 보호하기 위한 노력을 바르게 말하지 못한 사람은 누구입니까?

  • ① 지민: 문화유산을 소중하게 여겨야 해.
  • ② 태영: 문화유산 보호 캠페인에 참여하는 것도 좋아.
  • ③ 채윤: 훼손된 문화유산을 보면 문화재청에 신고해야 해.
  • ④ 동호: 문화유산을 보호하려면 공공 기관에서만 노력하면 돼.
  • ⑤ 소라: 문화유산 주변에 CCTVCCTV를 설치해 달라고 건의할 수도 있어.

문제 16

선택형

위와 같은 역사적 인물 소개 자료를 만들 때 주의할 점은 무엇입니까?

  • ① 역사적 사실을 바탕으로 만든다.
  • ② 인물의 삶을 꾸며내어 재미있게 만든다.
  • ③ 인물의 업적이 드러나지 않도록 만든다.
  • ④ 인물과 관련된 중요한 사건은 넣지 않는다.
  • ⑤ 인물에 대해 상상한 내용을 바탕으로 만든다.
위와 같은 역사적 인물 소개 자료를 만들 때 주의할 점은 무엇입니까?

문제 17

선택형

역사적 인물 연표에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?

  • ① 역사적 인물과 관련된 사건을 한눈에 볼 수 있다.
  • ② 역사적 인물에 대해 조사한 내용을 정리해서 나타낸 것이다.
  • ③ 연도가 나타나 있지 않아 언제 일어난 일인지 알 수 없다.
  • ④ 역사적 인물과 관련된 사건들을 시간의 흐름대로 보여 준다.
  • ⑤ 역사적 인물과 관련된 일들을 일어난 순서에 따라 정리한 것이다.

문제 18

선택형

다음에서 지역의 역사적 인물을 조사하는 방법으로 알맞은 것을 모두 고르시오.

  • 인터넷 백과사전을 활용해 조사합니다.
  • 역사적 인물과 관련 있는 동영상을 봅니다.
  • 지역의 역사적 인물을 직접 만나 면담합니다.
  • 역사적 인물과 관련된 장소에 현장 체험 학습을 가서 조사합니다.

문제 19

단답형

다음에서 공공 기관에 대해 바르게 말한 사람을 모두 찾아 이름을 쓰시오.

  • 채린, 예인

  • 채린,예인

다음에서 공공 기관에 대해 바르게 말한 사람을 모두 찾아 이름을 쓰시오.

문제 20

선택형

지역 문제의 해결 과정에 맞게 순서대로 쓴 것의 번호를 고르시오

  • ㉤, ㉣, ㉢, ㉡
  • ㉡, ㉤, ㉢, ㉣
  • ㉤, ㉡, ㉢, ㉣
  • ㉤, ㉢, ㉣, ㉡
  • ㉤, ㉢, ㉡, ㉣
지역 문제의 해결 과정에 맞게 순서대로 쓴 것의 번호를 고르시오
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