지안이와 시우가 다음과 같이 놀이터와 체육관의 위치를 서로 다르게 표현한 까닭은 무엇입니까?

• ① 말하는 사람의 성별이 다르기 때문에
• ② 서로 바라보는 방향이 다르기 때문에
• ③ 4방위는 알지만 8방위는 모르기 때문에
• ④ 오른쪽과 왼쪽을 구분하지 못하기 때문에
• ⑤ 놀이터와 체육관의 위치가 달라졌기 때문에

지도에 대한 설명으로 알맞은 것은 어느 것입니까?

• ① 땅 위의 모든 것이 빠짐없이 나타나 있다.
• ② 건물, 도로 등을 정면에서 보고 그린 것이다.
• ③ 산, 건물 등이 실제 모습 그대로 나타나 있다.
• ④ 보이는 것을 느낌에 따라 자유롭게 표현한 것이다.
• ⑤ 약속대로 그려져 있어 필요한 정보를 쉽게 찾을 수 있다.

다음 지도에서 땅의 생김새나 건물 등을 간단히 나타내는 표시를 나타내는 기호를 찾아 쓰시오.

• ㄴ

위 지도에서 2㎝의 실제 거리는 얼마입니까?

• ① 380m
• ② 760m
• ③ 380㎝
• ④ 760㎝
• ⑤ 760㎞

중심지의 기능과 대표적인 장소를 바르게 나타낸 것은 어느 것인지 번호를 쓰시오.

• 1

중심지를 답사하는 과정에 맞게 순서대로 기호를 쓰시오.

• ㄷㄴㄱ

• ㄷ ㄴ ㄱ

• ㄷ,ㄴ,ㄱ

• ㄷ, ㄴ, ㄱ

상업의 중심지에 간 사람은 누구인지 알맞은 답의 번호를 쓰시오.

• 2

우리 지역의 역사적 인물이 아닌 사람은?

• 장보고
• 이순신
• 안중근
• 정선
• 김홍도

지역의 문화유산을 조사하기 전에 작성하는 것은 무엇입니까?

• 조사 계획서

• 조사계획서

다음과 같이 지역의 문화유산을 소개하는 방법은 무엇입니까?

• ① 문화유산 뉴스 만들기
• ② 문화유산 동영상 만들기
• ③ 문화유산 안내도 만들기
• ④ 문화유산 소개 책자 만들기
• ⑤ 문화유산 홍보 포스터 만들기

지역의 문화유산을 보호하기 위한 노력을 바르게 말하지 못한 사람은 누구입니까?

• ① 지훈: 문화유산을 소중하게 여겨야 해.
• ② 다연: 문화유산 보호 캠페인에 참여하는 것도 좋아.
• ③ 이현: 훼손된 문화유산을 보면 문화재청에 신고해야 해.
• ④ 서진: 문화유산을 보호하려면 공공 기관에서만 노력하면 돼.
• ⑤ 재희: 문화유산 주변에 CCTVCCTV를 설치해 달라고 건의할 수도 있어.

위와 같은 역사적 인물 소개 자료를 만들 때 주의할 점은 무엇입니까?

• ① 역사적 사실을 바탕으로 만든다.
• ② 인물의 삶을 꾸며내어 재미있게 만든다.
• ③ 인물의 업적이 드러나지 않도록 만든다.
• ④ 인물과 관련된 중요한 사건은 넣지 않는다.
• ⑤ 인물에 대해 상상한 내용을 바탕으로 만든다.

역사적 인물 연표에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?

• ① 역사적 인물과 관련된 사건을 한눈에 볼 수 있다.
• ② 역사적 인물에 대해 조사한 내용을 정리해서 나타낸 것이다.
• ③ 연도가 나타나 있지 않아 언제 일어난 일인지 알 수 없다.
• ④ 역사적 인물과 관련된 사건들을 시간의 흐름대로 보여 준다.
• ⑤ 역사적 인물과 관련된 일들을 일어난 순서에 따라 정리한 것이다.

다음에서 지역의 역사적 인물을 조사하는 방법으로 알맞은 것을 모두 고르시오.

• 인터넷 백과사전을 활용해 조사합니다.
• 역사적 인물과 관련 있는 동영상을 봅니다.
• 지역의 역사적 인물을 직접 만나 면담합니다.
• 역사적 인물과 관련된 장소에 직접 답사를 가서 조사합니다.

다음과 같은 놀이를 통해 하는 일을 체험해 볼 수 있는 공공 기관은 어디인지 번호를 쓰시오.

• 5

공공 기관이 중요한 까닭은 무엇인지 번호를 쓰시오.

• 5

다음 <보기>에서 주민 참여 방법으로 알맞은 것을 모두 고르시오.

• ㄱ
• ㄴ
• ㄷ
• ㄹ

지역 문제의 해결 과정에 맞게 순서대로 쓴 것의 번호를 고르시오

• ㉤, ㉣, ㉢, ㉡
• ㉡, ㉤, ㉢, ㉣
• ㉤, ㉡, ㉢, ㉣
• ㉤, ㉢, ㉣, ㉡
• ㉤, ㉢, ㉡, ㉣

지역에 다음과 같은 문제가 일어나는 근본적인 까닭은 무엇인지 번호를 쓰시오.

• 4

서울의 대표적인 주민참여 사례로는 '옐로 카펫' 설치가 있다