AIDT를 활용하면 학생의 개별적인 특성과 상황을 정확하게 파악하여 수업을 개선할 수 있으므로, 교사는 항상 AIDT 분석 결과를 기반으로 수업 계획을 수정해야 한다.

학습 데이터 분석 결과, 10차시 프로젝트 수업에서 3차시 분량에만 학습 참여 데이터가 있는 학생의 경우, 나머지 차시에 대한 학습 참여도가 저조하다고 평가해야 한다.

교사는 AIDT를 활용하여 분석한 학습 데이터 결과만을 활용하여 학생의 성장을 위한 맞춤형 지원 방안을 도출해야 한다.

교사는 학생 참여 수업을 설계할 때, AI 디지털 교과서의 다양한 기능을 활용하여 학생들의 흥미와 참여를 유도할 수 있는 수업을 설계해야 한다.

교사는 단순히 AI 디지털 교과서의 기능을 활용하는 것을 넘어, 학생들의 핵심 역량을 길러주고 사회정서적 성장을 지원하는 하이터치를 어떻게 실현할 수 있을지 고민해야 한다.

AI 디지털 교과서를 활용한 과정 중심 평가는 교사의 업무 부담을 증가시킨다.

교사는 역량 진단 결과를 통해 자신의 강점과 부족한 역량을 파악하고, 이를 바탕으로 학생들에게 필요한 역량을 코칭하는 전략을 수립해야 한다.

다음 중 학생 이해와 수업 개선을 위해 AI 디지털교과서를 활용하는 방안으로 가장 적절하지 않은 것은 무엇입니까

• 학생 개별의 학습 데이터를 분석하여 맞춤형 학습 경로를 제공한다.
• 학생의 정의적 영역 특성을 파악하여 수업 참여 동기를 유발한다.
• 학습 데이터 분석 결과를 바탕으로 수업 방식과 자료를 개선한다.
• 학생의 개인정보를 수집하여 학부모에게 상세하게 공유하고 상담한다.
• AI 디지털교과서의 다양한 기능을 활용하여 학생 참여를 유도한다.

다음 중 AI 디지털교과서 활용 시 학습 데이터 및 활동 결과물을 안전하게 관리 및 활용하는 방법으로 가장 거리가 먼 것은 무엇입니까?

• 개인정보보호법 등 관련 법규를 준수하여 데이터를 수집하고 활용한다.
• 학생의 개인 정보가 노출되지 않도록 비식별화하여 데이터를 분석한다.
• 학습 데이터 분석 결과를 모든 학생에게 공개하여 경쟁을 유도한다.
• 수집된 학습 데이터는 안전하게 저장하고, 권한이 있는 사람만 접근하도록 한다.
• 학습 데이터 활용 시 발생할 수 있는 윤리적인 문제점을 인지하고 예방한다.

다음은 AI 디지털교과서의 대시보드를 활용하여 분석한 어느 학생의 정보입니다. 이 학생의 성장을 지원하기 위한 방안으로 가장 적절한 것은 무엇입니까? *전체 학습 진행률: 40% *이해도: 85% *학습 시간: 15시간

• 학습 시간이 부족하므로 추가 과제를 부여하여 학습량을 늘린다.
• 학습 속도가 느리므로 학습 내용을 축소하여 진도를 빠르게 진행한다.
• 학습 내용에 대한 이해도는 높으므로, 심화 학습 자료를 제공한다.
• 학습 진행률이 낮은 원인을 파악하고, 학습 계획 및 전략 수립을 돕는다.
• 학습 동기가 부족하다고 판단하여 칭찬이나 보상을 통해 동기를 유발한다.

다음 중 학생 참여 수업 설계를 위해 교사가 고려해야 할 사항으로 가장 거리가 먼 것은 무엇입니까?

• 학생의 흥미와 수준을 고려한 차별화된 학습 활동을 설계한다.
• 학생들이 협력하여 문제를 해결하고, 서로 소통할 수 있는 기회를 제공한다.
• AI 디지털교과서의 다양한 기능을 활용하여 학생들의 능동적인 참여를 유도한다.
• 교사 중심의 강의식 수업 방식을 유지하고, AI 디지털교과서는 보조 자료로만 활용한다.
• 학생들의 학습 과정과 결과를 평가하여 수업 설계에 반영한다.

교사가 AI 디지털교과서를 활용하여 학생 참여 수업을 실천할 때, 평가에 적합한 기능을 선택하고 활용해야 합니다. 다음 중 가장 적절한 기능 활용 방안은 무엇입니까?

• 학생들의 학습 참여도를 높이기 위해 실시간 퀴즈 기능을 활용하여 정답 수를 기반으로 수행평가 점수를 부여한다.
• 모둠 활동의 공정한 평가를 위해 학생 상호 평가 기능을 사용하고, 평가 결과를 모든 학생에게 공개한다.
• 학생 개별의 학습 수준에 맞는 과제를 제시하고, 개별 학생의 학습 데이터 분석 결과를 바탕으로 피드백을 제공한다.
• 학습 내용에 대한 이해도를 객관적으로 평가하기 위해 모든 학생에게 동일한 객관식 평가를 실시하고, 평균 점수를 공개한다.
• 수업 시간에 발생하는 모든 상황을 영상으로 녹화하여 학생들의 수업 태도를 평가하고, 이를 학부모에게 공유한다.

다음 중 AI 디지털교과서를 활용하여 과정 중심 평가를 실천할 때, 가장 적절하지 않은 것은 무엇입니까?

• 학생들이 자신의 학습 과정과 결과를 스스로 평가하고, 개선할 부분을 찾도록 지도한다.
• 학생들의 학습 과정을 다양한 방법으로 수집하고, 이를 분석하여 개별 학생에게 필요한 피드백을 제공한다.
• AI 디지털교과서가 제공하는 평가 결과를 그대로 활용하여 학생들의 성적을 산출하고, 등급을 부여한다.
• 학생들 간의 상호 평가를 통해 서로의 학습 과정을 공유하고, 피드백을 주고받도록 한다.
• 학생의 학습 과정과 결과를 학부모와 공유하고, 학생의 성장을 위한 방안을 함께 모색한다.

다음 중 교사가 역량 진단을 통해 자신의 강점과 필요한 역량을 확인하고, 지속적으로 전문성을 개발하는 활동으로 가장 적절하지 않은 것은 무엇입니까?

• 자신의 수업을 분석하고, 학생들의 학습 데이터를 활용하여 수업 개선 방안을 모색한다.
• 새로운 교육 기술 및 도구에 대한 연수를 통해 전문성을 향상시킨다.
• 다른 교사들과의 수업 나눔 및 교사학습공동체 활동을 통해 경험과 노하우를 공유한다.
• 자신의 강점 분야만 집중적으로 개발하고, 부족한 부분은 다른 교사에게 맡긴다.
• 교육 정책 및 교육과정 변화에 관심을 가지고, 이를 수업에 반영하기 위해 노력한다.

하이터치 하이테크 교육에서 학생 이해와 수업 개선을 위해 활용 가능한 디지털 기술 도구의 명칭을 쓰시오.(영어약자)

• AIDT

• 디지털교과서

AIDT 활용 시, 교사가 윤리적 책임을 가지고 안전하게 관리해야 하는 데이터는 무엇인지 쓰시오.(5글자)

• 학습데이터

• 활동결과물

학생 참여 수업을 설계할 때, 교사는 교육과정과 수업 목표에 기반하여 콘텐츠를 어떻게 해야 하는지 쓰시오.(3글자 : ㅈ ㄱ ㅅ)

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