次の文を二つの文に分かいしたとき、当てはまらない文章を選びましょう。 『姉が作ったいちごのケーキは、とてもおいしかった。』

次の文を二つの文に分かいしたとき、当てはまらない文章を選びましょう。 『強風が北からふいてきたので、ぼくのぼうしは飛んでいった。』

『子どものころの夏休みの思い出は、海で泳ぐことが楽しみです。』 この文章は、主語と述語が正しく対応しています。

『新しい本を買った母のしゅみは、読書を楽しみます。』 この文章は、主語と述語が正しく対応しています。

『彼が図書館に行ったとき、雨が降っていました。』 この文章は、主語と述語が正しく対応しています。

『外に遊びに行きましたが、お店が閉まっていました。』 この文章は、主語と述語が正しく対応しています。

１：先生は、今日のテストのことを話した。 ２：先生は今日、テストのことを話した。 『今日行われるテストについて話した』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

１：先生は、今日のテストのことを話した。 ２：先生は今日、テストのことを話した。 『いつか行われるテストについて話した』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

１：兄は、母と弟に電話をかけた。 ２：兄は母と、弟に電話をかけた。 『一人に電話をかけた』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

１：兄は、母と弟に電話をかけた。 ２：兄は母と、弟に電話をかけた。 『二人に電話をかけた』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

１：わたしは、妹とみかんが好きだ。 ２：わたしと妹は、みかんが好きだ。 『みかんが好きなのはわたしだけ』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

１：わたしは、妹とみかんが好きだ。 ２：わたしと妹は、みかんが好きだ。 『みかんが好きなのはわたしと妹』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

１：わたしは、ゆっくりと歩く祖母に話しかけた。 ２：わたしはゆっくりと、歩く祖母に話しかけた。 『ゆっくりと歩く』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

１：わたしは、ゆっくりと歩く祖母に話しかけた。 ２：わたしはゆっくりと、歩く祖母に話しかけた。 『ゆっくりと話しかけた』という意味になる文章はどちらですか？ 数字で答えましょう。

『学校の水そうで、たくさんの金魚がスイスイと泳いでいる。』 どれくらいの金魚ですか？

『学校の水そうで、たくさんの金魚がスイスイと泳いでいる。』 どのように泳いでいますか？

『学校の水そうで、たくさんの金魚がスイスイと泳いでいる。』 どこで泳いでいますか？

『サッカーの練習でつかれたぼくは、すぐにソファでねた。』 どこでねましたか？

『サッカーの練習でつかれたぼくは、すぐにソファでねた。』 どのようにねましたか？

『サッカーの練習でつかれたぼくは、すぐにソファでねた。』 何の練習ですか？