Logo
search
menuicon
thubnail
Pekan Olahraga
Pertandingan tim
Kuliah
Lainnya
Strategi Pembelajaran Kooperatif & Kolaboratif
Wildan Tanjung
1
Pertanyaan yang ditambahkan (20/ 20)
Izinkan jawaban yang salah
Sembunyikan jawaban
public kuis

# 1

Pilihan ganda

Salah satu prinsip kunci dalam pembelajaran kolaboratif adalah 'interdependensi positif'. Apa makna dari prinsip ini?

  • Setiap siswa bekerja secara independen untuk mencapai tujuan bersama.
  • Keberhasilan individu bergantung pada keberhasilan seluruh anggota kelompok.
  • Siswa bersaing satu sama lain untuk menjadi yang terbaik dalam kelompok.
  • Guru bertanggung jawab penuh atas hasil belajar setiap kelompok.

# 2

Pilihan ganda

Dalam strategi pembelajaran kooperatif, apa yang menjadi fokus utama dalam pembentukan kelompok belajar?

  • Memastikan setiap anggota memiliki tingkat kecerdasan yang sama.
  • Menciptakan keragaman dalam anggota kelompok untuk saling melengkapi.
  • Mengelompokkan siswa berdasarkan minat yang sama persis.
  • Menghindari interaksi antar anggota agar fokus pada tugas individu.

# 3

Pilihan ganda

Apa peran penting guru dalam memfasilitasi pembelajaran kooperatif dan kolaboratif?

  • Menjadi fasilitator, memantau kemajuan, memberikan umpan balik, dan mengintervensi jika diperlukan.
  • Memberikan semua jawaban kepada siswa agar mereka tidak kesulitan.
  • Meninggalkan siswa bekerja sendiri tanpa pengawasan.
  • Hanya memberikan instruksi awal dan tidak terlibat lagi.

# 4

Pilihan ganda

Salah satu tantangan dalam pembelajaran kooperatif adalah 'free rider effect' (efek penumpang gelap). Bagaimana cara mengatasinya?

  • Meningkatkan jumlah anggota kelompok.
  • Memberikan tugas yang sangat mudah sehingga semua bisa berkontribusi.
  • Menetapkan peran yang jelas, akuntabilitas individu, dan penilaian yang adil.
  • Menghilangkan tugas kelompok sama sekali.

# 5

Pilihan ganda

Dalam pembelajaran kolaboratif, 'pemrosesan kelompok' (group processing) merujuk pada:

  • Proses menyelesaikan tugas kelompok secepat mungkin.
  • Diskusi antar anggota kelompok tentang bagaimana mereka bekerja sama dan bagaimana meningkatkan kerja sama di masa depan.
  • Pembagian tugas secara acak tanpa diskusi.
  • Fokus hanya pada hasil akhir tugas.

# 6

Pilihan ganda

Model pembelajaran kooperatif 'Student Teams-Achievement Divisions' (STAD) berfokus pada:

  • Siswa bekerja dalam kelompok kecil dengan tingkat kemampuan yang sama.
  • Siswa belajar materi baru secara individu, kemudian bekerja dalam tim untuk menguasai materi tersebut.
  • Siswa bersaing individu untuk mendapatkan poin terbanyak.
  • Guru memberikan materi secara langsung kepada seluruh kelas.

# 7

Pilihan ganda

Apa manfaat dari pembelajaran kooperatif dan kolaboratif terhadap perkembangan sosial siswa?

  • Meningkatkan isolasi sosial antar siswa.
  • Mengembangkan keterampilan komunikasi, negosiasi, dan penyelesaian konflik.
  • Mengurangi interaksi antar siswa.
  • Meningkatkan persaingan yang tidak sehat.

# 8

Pilihan ganda

Dalam konteks pembelajaran kooperatif, 'pemberian umpan balik' antar anggota kelompok sangat krusial. Umpan balik yang efektif seharusnya:

  • Bersifat umum dan tidak spesifik.
  • Fokus pada kesalahan individu tanpa menawarkan solusi.
  • Spesifik, konstruktif, dan berorientasi pada perbaikan.
  • Hanya diberikan oleh guru.

# 9

Pilihan ganda

Pembelajaran kolaboratif mendorong siswa untuk 'mengkonstruksi pengetahuan bersama'. Apa implikasi dari konsep ini?

  • Siswa hanya menerima informasi dari guru tanpa bertanya.
  • Siswa secara aktif membangun pemahaman melalui diskusi, berbagi ide, dan negosiasi makna.
  • Pengetahuan hanya berasal dari buku teks.
  • Siswa tidak perlu berkolaborasi untuk memahami materi.

# 10

Pilihan ganda

Model pembelajaran kooperatif 'Numbered Heads Together' melibatkan siswa dalam beberapa tahap. Tahap 'Heads Together' bertujuan untuk:

  • Setiap siswa menjawab pertanyaan secara individu.
  • Siswa dalam tim berdiskusi untuk memastikan semua anggota memahami jawaban.
  • Satu siswa dari setiap tim dipilih untuk menjawab.
  • Guru memberikan penjelasan ulang kepada seluruh kelas.

# 11

Pilihan ganda

Salah satu manfaat kognitif dari pembelajaran kooperatif adalah peningkatan pemahaman konsep. Hal ini terjadi karena:

  • Siswa hanya menghafal materi tanpa memahami.
  • Siswa harus menjelaskan konsep kepada orang lain, yang memperkuat pemahaman mereka sendiri.
  • Guru memberikan semua penjelasan secara rinci.
  • Siswa menghindari diskusi yang mendalam.

# 12

Pilihan ganda

Dalam pembelajaran kolaboratif, peran 'fasilitator' siswa bisa muncul ketika:

  • Siswa hanya menunggu instruksi dari guru.
  • Siswa secara aktif membantu anggota kelompok lain yang kesulitan atau mengarahkan diskusi.
  • Siswa bekerja secara individual tanpa berinteraksi.
  • Satu siswa mendominasi seluruh percakapan.

# 13

Pilihan ganda

Apa yang dimaksud dengan 'pembagian kerja' dalam konteks pembelajaran kooperatif?

  • Satu anggota mengerjakan seluruh tugas.
  • Tugas dibagi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan didistribusikan kepada anggota kelompok.
  • Tugas tidak dibagi sama sekali, semua mengerjakan hal yang sama.
  • Guru yang membagi tugas secara individu.

# 14

Pilihan ganda

Strategi 'Round Robin' dalam pembelajaran kooperatif biasanya melibatkan:

  • Siswa bekerja secara individual sepanjang waktu.
  • Satu siswa memberikan jawaban, kemudian siswa berikutnya memberikan jawaban yang berbeda.
  • Setiap anggota kelompok secara bergiliran memberikan jawaban atau ide.
  • Guru memberikan pertanyaan kepada seluruh kelas secara bersamaan.

# 15

Pilihan ganda

Bagaimana pembelajaran kooperatif dan kolaboratif dapat mendukung pengembangan keterampilan metakognitif siswa?

  • Dengan mendorong siswa untuk hanya fokus pada hasil akhir.
  • Dengan mendorong siswa untuk merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses belajar mereka sendiri dan kelompok.
  • Dengan mengurangi kebutuhan siswa untuk berpikir kritis.
  • Dengan memastikan siswa tidak perlu merefleksikan pembelajaran mereka.

# 16

Pilihan ganda

Strategi 'Think-Pair-Share' adalah contoh pembelajaran kooperatif. Tahap 'Share' dalam strategi ini bertujuan untuk:

  • Setiap siswa membagikan pemikiran mereka secara individu.
  • Siswa membandingkan jawaban mereka dengan teman sekelompok.
  • Siswa berbagi ide dan jawaban mereka dengan seluruh kelas.
  • Siswa kembali berpikir secara mandiri.

# 17

Pilihan ganda

Dalam pembelajaran kooperatif, 'akuntabilitas individu' berarti:

  • Hanya satu siswa yang bertanggung jawab atas hasil akhir kelompok.
  • Setiap anggota kelompok bertanggung jawab atas kontribusi mereka sendiri dan pemahaman materi.
  • Guru yang bertanggung jawab penuh atas pemahaman setiap siswa.
  • Anggota kelompok dapat menyalahkan satu sama lain jika ada yang tidak paham.

# 18

Pilihan ganda

Apa perbedaan mendasar antara pembelajaran kooperatif dan pembelajaran kolaboratif dalam konteks strategi pembelajaran?

  • Pembelajaran kooperatif lebih terstruktur dan dipandu oleh guru, sementara kolaboratif lebih otonom.
  • Pembelajaran kolaboratif selalu melibatkan teknologi, sedangkan kooperatif tidak.
  • Pembelajaran kooperatif fokus pada hasil individu, sedangkan kolaboratif pada proses kelompok.
  • Tidak ada perbedaan signifikan antara keduanya.

# 19

Pilihan ganda

Pembelajaran kooperatif menekankan pada 'interaksi tatap muka yang promotif'. Mengapa interaksi ini penting?

  • Untuk mengurangi waktu belajar siswa.
  • Agar siswa dapat saling memotivasi, berbagi sumber daya, dan memberikan umpan balik.
  • Agar siswa dapat bekerja secara individual tanpa gangguan.
  • Untuk meminimalkan diskusi antar anggota kelompok.

# 20

Pilihan ganda

Model pembelajaran kooperatif 'Jigsaw' menuntut siswa untuk menjadi ahli dalam satu bagian materi dan mengajarkannya kepada anggota kelompok lain. Manfaat utama dari metode ini adalah:

  • Meningkatkan persaingan antar siswa dalam menguasai materi.
  • Memastikan setiap siswa bertanggung jawab atas pembelajaran bagian materi tertentu.
  • Mengurangi peran guru dalam proses pembelajaran.
  • Membebaskan siswa dari tugas kelompok.
Bagikan ke Google Classroom