Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan...

• Cara berperan pada saat bekerjasama dengan orang lain
• Cara bereaksi pada saat meraih sukses
• Cara menghadapi orang yang bermasalah
• Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan

Mengapa pola pikir disebut adalah "segalanya?"

• Pola Pikir fondasi dari Ketrampilan dan Peralatan
• pola pikir mendikti apa yang akan dilakukan
• ketiganya benar
• Pola Pikir menentukan hasil yang diperoleh

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….

• Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
• Memahami, menganalisis dan mencipta
• Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan
• Unistruktural, multistruktural dan relasional

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah ….

• Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru
• Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata
• Tantangan yang memotivasi
• Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah...

• Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna
• Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan
• Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran
• Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan merupakan...

• memahami
• merefleksikan
• menggembirakan
• mengaplikasikan

Asesmen yang biasa dilakukan guru secara informal dan didasarkan pada berbagai macam informasi seperti pertanyaan di kelas, pengamatan peserta didik, keaktifan mengerjakan kuis merupakan ciri dari....

• formatif
• sumatif
• portofolio
• diagnostik

Tujuan utama dari asesmen sumatif yaitu …

• Menyimpulkan hasil belajar peserta didik
• Memetakan karakteristik peserta didik
• Memberi kesempatan peserta didik memperbaiki capaian pembelajarannya
• membantu guru memberikan umpan balik pembelajaran oleh peserta didik

Assessment as Learning adalah jenis asesmen yang menempatkan peserta didik sebagai subjek utama dalam proses penilaian.