Logo
search
menuicon
Kuis yang dibuat dengan peta eksklusif Pro Plan
Kuis terkunci karena Paket PRO telah berakhir
thubnail
Istana Joseon
Bebas
SMA 11
Lainnya
Tes Diagnostik Awal Bab Berfikir Kritis & Semangat IPTEK
Hanni Risky
73
Pertanyaan yang ditambahkan (15/ 20)
Izinkan jawaban yang salah
Sembunyikan jawaban
public kuis

Pertanyaan 1

Pilihan ganda

Salah satu ciri berpikir kritis adalah …

  • Mudah menerima pendapat orang lain tanpa pertimbangan
  • Menilai informasi secara logis dan objektif
  • Cepat menyimpulkan tanpa bukti
  • Selalu curiga pada semua hal
  • Takut bertanya ketika ragu

Pertanyaan 2

Pilihan ganda

Dalam Islam, berpikir kritis sangat dianjurkan karena …

  • Menjadikan seseorang lebih banyak bertanya
  • Membuat seseorang menjadi pemberani
  • Mendorong penggunaan akal untuk mencari kebenaran
  • Menghindarkan diri dari ilmu pengetahuan
  • Melatih seseorang berdebat dalam agama

Pertanyaan 3

Pilihan ganda

Perintah untuk menggunakan akal dan berpikir dalam Islam dapat ditemukan dalam ayat …

  • Q.S. Al-Maidah: 48
  • Q.S. An-Nisa: 59
  • Q.S. Al-‘Alaq: 1-5
  • Q.S. At-Taubah: 105
  • Q.S. Ali Imran: 190-191

Pertanyaan 4

Pilihan ganda

Tokoh Islam yang dikenal sebagai bapak ilmu kedokteran adalah …

  • Al-Khawarizmi
  • Al-Ghazali
  • Al-Farabi
  • Ibnu Sina
  • Ibnu Khaldun

Pertanyaan 5

Pilihan ganda

Contoh penerapan berpikir kritis di sekolah adalah …

  • Bertanya saat tidak memahami pelajaran
  • Mencontek saat ujian
  • Diam saja saat pelajaran berlangsung
  • Menyebarkan informasi tanpa mengecek kebenarannya
  • Menolak semua pendapat guru

Pertanyaan 6

Pilihan ganda

Cinta terhadap ilmu pengetahuan dalam Islam termasuk bagian dari …

  • Nafsu dunia
  • Tujuan Hidup
  • Ibadah
  • Sosial
  • Hiburan

Pertanyaan 7

Pilihan ganda

Semangat mencari ilmu dalam Islam ditunjukkan dalam hadits Nabi yang menyatakan bahwa …

  • Ilmu hanya untuk para ulama
  • Menuntut ilmu wajib bagi setiap Muslim
  • lmu tidak penting jika sudah tua
  • Ilmu hanya untuk kaum laki-laki
  • Ilmu cukup didapat dari warisan

Pertanyaan 8

Pilihan ganda

Tokoh Islam yang dikenal sebagai ahli sosiologi Islam adalah …

  • Al-Kindi
  • Ibnu Sina
  • Al-Ghazali
  • Ibnu Khaldun
  • Al-Khawarizmi

Pertanyaan 9

Pilihan ganda

Manfaat berpikir kritis dalam kehidupan sehari-hari adalah …

  • Menjadikan kita tidak perlu belajar
  • Membuat kita menerima semua informasi
  • Mendorong kita memahami masalah dengan lebih baik
  • Membuat kita sulit bersosialisasi
  • Menghindarkan kita dari tanggung jawab

Pertanyaan 10

Pilihan ganda

Al-Khawarizmi dikenal sebagai tokoh pelopor dalam bidang …

  • Bahasa Arab
  • Ilmu Sosial
  • Matematika
  • Filsafat
  • Kedokteran

Pertanyaan 11

Pilihan ganda

Contoh sikap mencintai IPTEK adalah …

  • Tidak peduli dengan teknologi baru
  • Memanfaatkan teknologi untuk belajar
  • Menolak perubahan zaman
  • Menganggap ilmu hanya milik Barat
  • Tidak belajar karena sulit

Pertanyaan 12

Pilihan ganda

Ciri-ciri orang yang memiliki semangat mencintai ilmu pengetahuan adalah …

  • Tidak suka membaca
  • Sering menunda tugas
  • Rajin mencari tahu hal baru
  • Malas bertanya
  • Tidak suka berdiskusi

Pertanyaan 13

Pilihan ganda

Dalam ajaran Islam, ilmu harus diamalkan karena …

  • Ilmu adalah tujuan akhir
  • Ilmu tidak boleh dibagi
  • Ilmu harus disimpan sendiri
  • Ilmu adalah bagian dari amal yang bermanfaat
  • Ilmu hanya untuk para guru

Pertanyaan 14

Pilihan ganda

Salah satu manfaat mempelajari tokoh-tokoh ilmuwan Muslim adalah …

  • Menjadikan kita bisa meniru semua hasil karya mereka
  • Menumbuhkan rasa bangga dan semangat untuk berkarya
  • Membuat kita merasa cukup dengan ilmu yang ada
  • Menolak belajar ilmu dari luar Islam
  • Menumbuhkan rasa bangga dan semangat untuk berkarya

Pertanyaan 15

Pilihan ganda

Ketika ada perbedaan pendapat dalam diskusi, sikap berpikir kritis yang baik adalah …

  • Menyimak dan mengevaluasi argumen secara logis
  • Memaksa pendapat sendiri yang harus diterima
  • Menghindari diskusi karena takut salah
  • Menyerang pendapat orang lain
  • Membiarkan perdebatan tanpa ara
Bagikan ke Google Classroom