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Elementary 5-2
Social Studies
5학년 2학기 사회 1단원 12. 병자호란을 극복하기 위한 노력
54
42
Original quiz maker -
밈쌤
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public quiz

# 1

Multiple Choice

임진왜란이 끝난 뒤 선조의 뒤를 이은 ( )은/는 전쟁으로 어려워진 나라를 다시 세우기 위해 노력하였다. (태정태세~)

  • 세종

  • 광해군

  • 연산군

  • 철종

# 2

OX

임진왜란 때 조선에 지원군을 보냈던 명은 힘이 약해졌고, 후금은 점차 커졌다.

# 3

OX

광해군은 후금과 명 사이에서 중립 외교 정책을 펼쳐 후금과의 전쟁을 피하고자 하였다.

# 4

Short Answer

광해군의 정책에 반발한 일부 신하들은 광해군을 내쫓고 ( )를 새로운 왕으로 세웠다. (예성연중~)

  • 인조

Hint

태정태세문단세~예성연중인명선~광0효현숙경영~정순헌철고순

# 5

Multiple Choice

세력이 강해진 후금은 나라 이름을 '청'으로 바꾸고 조선에 ( )관계를 요구하였습니다.

  • 친구

  • 임금과 신하

  • 부모와 자녀

  • 교사와 학생

# 6

Short Answer

청의 공격으로 한성이 함락될 위기에 처하자 인조와 신하들은 ( )으로 들어갔다.

  • 남한산성

Hint

ㄴㅎㅅㅅ

# 7

OX

남한산성은 전쟁 준비가 잘 되어 있어 성안 사람들은 배불리 먹을 수 있었다.

# 8

Multiple Choice

인조는 상황이 어려워지자 결국 남한산성에서 나와 이 곳에서 항복했습니다. 이 곳은 어디인가요?

  • 삼성도

  • 삼전도

  • 전자도

  • 삼중도

# 9

Multiple Choice

삼전도의 굴욕 이후 조선의 모습이 아닌 것을 고르시오.

  • 조선은 청과 신하와 임금의 관계를 맺었다.

  • 조선의 두 왕자와 신하들은 청에 끌려갔다.

  • 많은 백성들이 인질이 되어 청으로 갔다.

  • 청의 다양한 문물 덕분에 더욱 부유해졌다.

# 10

OX

병자호란 때 당한 치욕을 씻고자 군대를 키웠던 왕은 효종이다.

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