행동주의 상담 이론에서 인간의 행동은 환경과의 상호작용을 통해 학습된다고 보는데, 이러한 인간관을 가장 잘 나타내는 표현은 무엇인가?

• 인간은 본능에 의해 행동하는 존재이다.
• 인간은 자유 의지를 가진 존재이다.
• 인간은 환경에 반응하며 학습하는 존재이다.
• 인간은 무의식적 욕구에 의해 행동하는 존재이다.

파블로프의 고전적 조건형성 실험에서 종소리(CS)가 반복적으로 먹이(US)와 함께 제시된 후, 종소리만으로도 침 분비(CR)가 일어나게 되는 과정을 설명하는 용어는 무엇인가?

• 소거
• 조작적 조건형성
• 고전적 조건형성
• 자기조절

스키너의 조작적 조건형성 이론에서 행동의 빈도를 증가시키는 자극을 '강화'라고 한다. 정적 강화와 부적 강화는 행동을 증가시킨다는 공통점이 있다.

반두라의 사회학습이론에서 아동이 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 것을 통해 학습하는 과정을 무엇이라고 하는가?

• 관찰학습

행동주의 상담에서 이상 행동을 '부적응 행동' 또는 '일탈 행동'이라고 부르며, 그 원인을 추적하기보다 잘못 학습된 행동에 초점을 맞추는 이유는 무엇인가?

• 인간의 무의식적 동기를 중요하게 생각하기 때문이다.
• 행동은 환경과의 상호작용을 통해 수정될 수 있다고 보기 때문이다.
• 모든 행동은 유전적으로 결정된다고 보기 때문이다.
• 과거의 경험보다는 현재의 감정을 중요하게 생각하기 때문이다.

파블로프의 개 실험에서 종소리(CS)를 듣고 침을 분비하는 것은 조건화된 반응(CR)이다.

스키너의 조작적 조건형성에서 행동의 빈도를 감소시키는 자극은 무엇인가?

• 처벌

반두라의 보보인형 실험에서 아이들이 성인의 공격적인 행동을 보고 모방하는 것은 사회학습이론의 어떤 개념을 보여주는가?

• 고전적 조건형성
• 조작적 조건형성
• 관찰학습
• 소거

행동주의 상담에서 상담 목표는 과거의 심리적 문제나 무의식에 초점을 맞추기보다, 현재 관찰 가능하고 수정 가능한 행동에 초점을 맞춘다.

리틀 앨버트 실험에서 흰 쥐뿐만 아니라 흰 토끼, 모피 코트, 산타클로스 가면 등 유사한 자극에도 공포 반응을 보인 현상을 무엇이라고 하는가?

• 자극 일반화

다음 중 고전적 조건형성의 효과적인 조건으로 옳지 않은 것은?

• 조건 자극(CS)은 무조건 자극(US)보다 먼저 제시되어야 한다.
• 조건 자극(CS)과 무조건 자극(US) 사이의 시간 간격은 길수록 효과적이다.
• 자극은 일관성 있게 제공되어야 학습 효과가 높다.
• 반복 횟수가 많을수록 조건형성 효과가 증가한다.

행동주의 상담에서 '소거'는 이미 학습된 행동에 더 이상 강화를 제공하지 않음으로써 행동이 점차 사라지게 하는 기법이다.

행동주의 상담에서 상담자의 역할은 내담자의 행동을 수정하고 통제하는 데 적극적이고 지시적인 역할을 수행한다.

스키너의 조작적 조건형성에서 새로운 행동을 처음 학습시킬 때 가장 효과적인 강화 계획은 무엇인가?

• 변동비율 강화
• 고정간격 강화
• 연속적 강화
• 변동간격 강화

체계적 둔감법은 불안이나 공포를 유발하는 자극에 점진적으로 노출시키면서 이완 훈련을 병행하는 기법이다.

다음 중 반두라의 사회학습이론에서 제시된 사회적 학습의 세 가지 유형이 아닌 것은?

• 모방학습
• 대리학습
• 인지학습
• 관찰학습

행동주의 상담에서 '기저선(Baseline)'을 파악하는 주된 목적은 무엇인가?

• 상담 개입 전 행동의 기본 수준 측정

타임아웃 기법은 아동이 부적응 행동을 보일 때, 정적 강화를 일시적으로 중단하고 즐거워하는 활동을 일정 시간 금지하거나 격리시키는 기법이다.

행동주의 상담에서 '토큰 경제'는 바람직한 행동을 했을 때 토큰을 제공하고, 일정 개수의 토큰이 모이면 원하는 보상으로 교환하는 방식으로 아동에게 동기를 부여한다.

행동주의 상담 기법 중, 부적응 행동을 즉각적으로 억제하기 위해 고통스럽거나 혐오스러운 자극을 제공하는 기법은 무엇인가?

• 행동 조성
• 체계적 둔감법
• 혐오 기법
• 토큰 경제