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세계 각 지역에서 일자리를 찾아 온 이주 노동자, 다문화 가정, 우리나라 국적을 얻은 귀화자 등으로 우리나라는 다문화 사회가 되지 않았다.
세계 각 지역에서 일자리를 찾아 온 이주 노동자, 다문화 가정, 우리나라 국적을 얻은 귀화자 등으로 우리나라는 다문화 사회가 되지 않았다.
교과서 130쪽

세계 각 지역에서 일자리를 찾아 온 이주 노동자, 다문화 가정, 우리나라 국적을 얻은 귀화자 등으로 우리나라는 다문화 사회가 되지 않았다.
교과서 130쪽
고유한 문화, 종교, 언어, 교육 등 다양한 생활 양식을 가진 사람들이 함께 살면서 다양한 문화가 공존하는 사회를 말하는 것은 무엇인가?
다문화 사회
교과서 130쪽
다문화 사회를 이루기 위해서는 함께 도우며 살아가는 OOOO OO가 필요하다.
동반자적 자세
교과서 140쪽
사회의 기존 문화를 지닌 사람들이 외부에서 들어온 문화에 동등한 가치가 있음을 인정하는 방식의 다문화 정책 모델은 무엇인가?
샐러드 볼 모델
교과서 138쪽
문화 절대주의 중에서 다른 문화를 기준으로 그 문화를 높이 평가하고 자기 문화를 낮게 평가하는 태도는 무엇인가?
문화 사대주의
교과서 134쪽
문화 절대주의 중에서 자기 문화를 기준으로 다른 문화를 낮게 평가하는 것을 무엇이라고 하는가?
자문화 중심주의
교과서 134쪽
다문화 사회에서 발생하는 도덕적 문제에서 내집단 배척과 편견으로 인한 문제가 있다.
교과서 136쪽
우리나라에서는 OO의 자유가 보장되어 각자가 원하는 OO를 가질 수 있으므로 나와 다른 OO를 가진 사람들을 이해하고 서로 존중해야 한다.
종교
교과서 132쪽 두 번째 파란색 밑줄
주류 문화를 우선으로 두고 이주민들의 문화를 수용하여 조화를 이루는 방식의 정책 모델은 무엇인가?
국수 대접 모델
교과서 138쪽
특정 기준을 바탕으로 문화를 평가하는 태도를 무엇이라고 하는가?
문화 절대주의
교과서 134쪽
극단적 문화 상대주의는 우리가 경계해야 할 태도가 아니다.
교과서 134쪽
OOO OO으로 인한 문제는 이주한 나라의 사람들이 다른 문화에 대해 거부감을 가지고 배타적인 태도를 보이면 더욱 심해질 수 있다.
정체성 혼란
교과서 136쪽
한 사회의 주류 문화에 다양한 이민자의 소수 문화가 섞여 새로운 문화를 만들어 냄으로써 사회를 통합하는 방식의 다문화 정책은 무엇인가?
용광로 모델
교과서 138쪽
문화의 특수성을 존중하되 각각의 문화를 OO OO에 비추어 성찰해 보는 태도를 지니는 것이 중요하다.
보편 규범
교과서 134쪽
우리 사회도 다양한 국적와 인종의 사람들이 각기 다른 문화와 종교, 가치관을 가지고 새로운 이웃으로 함께 살아가며 문화가 다채로워졌다.
교과서 132쪽
다문화 사회의 특징으로 올바른 것을 모두 고르시오
다문화 사회는 우리의 경험과 생각의 폭을 넓힌다.
다문화 사회는 문화를 더욱 풍요롭게 한다.
다문화 사회에서는 갈등이 존재하지 않는다.
다문화 사회에서는 함께 살아가는 삶의 자세를 기를 수 있다.
교과서 130쪽
다양한 문화와 공존하기 위해 나와 가치관이 다르더라도 다른 문화나 종교를 이해하고 포용할 수 있는 닫힌 마음을 가져야 한다.
교과서 140쪽
다른 문화에 대해 잘 모르거나 서로 충분한 소통을 하지 않는다면 오해가 생겨 갈등이 발생할 수 있다.
교과서 136쪽
문화의 다양성을 인정하고 문화가 발생한 역사적, 사회적 맥락 등을 고려하여 그 문화를 이해하는 태도는 무엇인가?
문화 상대주의
교과서 134쪽
다양한 문화와 공존하기 위해 사회적 차원에서 OOO 태도를 용납하지 않는 사회 분위기 조성에 힘써야 한다.
배타적
교과서 140쪽