# 1
Multiple Choice
이 그림에서 친구들은 무엇을 하고 있습니까?
이 그림에서 친구들은 무엇을 하고 있습니까?
토의
연극
낭송
조사
모둠 발표


이 그림에서 친구들은 무엇을 하고 있습니까?
토의
연극
낭송
조사
모둠 발표

그림 2번~3번에서 제시한 의견을 두 가지 고르시오.
마스크를 쓰고 생활해야 한다.
공기 청정기를 설치해야 한다.
마을의 공장을 철거해야 한다.
자동차를 이용하지 말아야 한다.
외출을 절대로 하지 말아야 한다.

그림 1번과 2번의 의견 모으기 장면에서 나타난 문제를 알맞게 말한 친구의 이름은 누구입니까
지수: 주제와 상관없는 의견을 주고받고 있어.
성현: 상대의 의견을 존중하며 말을 주고받았어.
은성: 상대의 의견을 비판하기만 했어.

그림 3번의 여자아이는 공기 청정기를 설치할 때 어떤 문제가 발생할 수 있다고 했습니까?
설치 비용이 많이 든다.
전기 소모가 많을 수 있다.
교실에서는 공기 청정기를 틀어도 효과가 없다
공기 청정기 가까이에 앉은 사람만 효과가 있다.
친구들이 교실 밖으로 나가지 않으려고 할 것이다.

이 그림 속 아이들이 갈등을 해결하기 위해 하려고 하는 것은 무엇입니까?
토의 참여자 정하기
토의 주제 정하기
토의 시간 정하기
의견 조정하기
발표 마무리하기

이 학급의 토의 주제는 "건강한 학교 생활을 하려면 ○○ ○○을/를 어떻게 사용하는 것이 좋은가?"이다. 빈 칸에 들어갈 말은?
틈새 시간
틈새시간

두 아이가 각자 생각한 의견을 두 가지 고르시오.
식물을 기르자.
동물을 기르자.
책을 많이 읽자.
친구를 도와주자.
건강 달리기를 하자.

미소의 의견을 뒷받침할 자료로 알맞은 것은 무엇입니까?
달리기의 유래에 대한 자료
달리기가 건강에 효과가 있다는 자료
달리기를 좋아하는 어린이가 많다는 자료

토의를 할 때 의견을 조정해야 하는 까닭은 무엇입니까?
토의를 하지 않기 위해서
갈등이 심해지게 하기 위해서
서로 사이가 나빠지게 하기 위해서
문제를 합리적으로 해결하기 위해서
몇몇 사람만 만족하는 의견을 모으기 위해서
의견을 조정하는 과정에서 길러야 할 참여 태도로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?
결정한 의견에 따른다.
의견과 발언에 집중한다.
자신의 의견만 옳다고 우긴다.
해결 방안을 끝까지 알아본다.
자신의 생각을 적극적으로 표현한다.
의견을 조정할 때 생각해 보아야 할 질문을 알맞게 말하지 못한 친구는 누구입니까?
성민: 해결할 문제는 무엇이지?
아영: 다른 친구들은 어떻게 생각할까?
은지: 의견을 실천하려면 무엇이 필요할까?
규민: 의견을 실천하면 어떤 결과가 따를까?
민서: 내 의견만 끝까지 고집할 수 있는 방법은 무엇일까?
토의에서 자신의 의견을 뒷받침할 자료를 제시할 때 사진, 그림, 도표 등을 사용하면 좋은 점은 무엇입니까?
눈으로 확인하기 쉽다.
한눈에 알아보기 힘들다.
풍부하고 자세한 정보를 얻을 수 있다.
글을 읽어야 상세한 정보를 얻을 수 있다.
의견을 뒷받침할 객관적인 근거가 부족해진다.
인터넷에서 신문 기사를 찾을 때 처음에는 어떻게 읽는 것이 좋습니까?
어려운 낱말을 찾아 정리한다.
제목을 중심으로 훑어 읽는다.
글쓴이를 중심으로 훑어 읽는다.
찾은 자료를 모두 꼼꼼하게 읽는다.
날짜가 오래된 신문 기사부터 차근차근 읽는다.
그림과 같이 자료를 표현하면 좋은 점은 무엇입니까?
많은 내용을 한 번에 이해할 수 없다.
자료를 더 자세하고 꼼꼼하게 읽게 된다.
자료의 중요한 내용을 쉽게 파악할 수 없다.
글을 읽는 것보다 더 많은 정보를 알 수 있다.
글을 읽는 것보다 더 쉽고 빠르게 이해할 수 있다.

자료를 알기 쉽게 표현하기 위한 방법을 모두 찾아보세요.
중요한 내용을 요약한다.
설명하려는 대상을 사진이나 그림을 나타낸다.
자료를 보는 사람이 한 번에 이해할 수 없도록 어렵고 복잡하게 구성한다.
다음 그림에서 토의를 하는 박이슬 학생에게 필요한 참여 태도는 무엇입니까?
발언권을 얻고 말을 한다.
토의에 적극적으로 참여한다.
상대 의견의 장점을 받아들인다.
의견에 대한 알맞은 근거를 말한다.
혼자만 말을 너무 많이 하지 않는다.

이 글은 건강 달리기에 대한 신문 기사를 요약한 것입니다. 이와 같이 나타내면 좋은 점은 무엇입니까?
간단히 읽을 수 있다.
어려운 낱말의 뜻을 찾아 정리할 수 있다.
자료를 본 사람들이 의견을 쉽게 이해할 수 없다.
신문 기사의 내용 외에 더 풍부한 정보를 얻을 수 있다.
많은 내용을 사진과 그림으로 설명해서 한 번에 알아보기 쉽다.

이 글을 다음과 같이 표현했을 때의 효과는 무엇입니까?
자료를 읽기 어렵다.
풍부한 자료를 얻을 수 있다.
내용을 길고 자세하게 나타낼 수 있다.
의견에 대한 또 다른 근거 자료를 알 수 있다.
글을 읽는 것보다 더 쉽고 빠르게 이해할 수 있다.

토의 주제에 대한 미소의 의견은 무엇입니까?
건강 달리기를 하자.
음식을 골고루 먹자.
교실에서 식물을 기르자.
취미 활동을 열심히 하자.
자전거를 이용해 등교하자.

진영이의 의견을 뒷받침할 수 있는 자료로 알맞은 것은 무엇입니까?
달리기가 건강에 효과가 있다는 자료
식물을 기르면 공기가 깨끗해진다는 자료
우리나라에서 많이 나는 식물의 종류에 대한 자료
