Logo
가을운동회
quiz thumbnail
Team match
College
Social Studies

KUIS KONSEP DASAR IPS MODUL 11

.

2

14 questions

Allow incorrect answer

Show answer when incorrect

public quiz

# 1Multiple Choice

ra inovatif memfasilitasi siswa untuk membangun pemahaman mendalam tentang konsep 'perubahan sosial' yang melampaui hafalan definisi, dengan mempertimbangkan kompleksitas faktor penyebab dan dampaknya

Menugaskan siswa untuk membuat peta konsep yang menghubungkan berbagai faktor penyebab perubahan sosial seperti teknologi, budaya, dan ekonomi.
Menyelenggarakan simulasi interaktif di mana siswa berperan sebagai agen perubahan sosial dalam skenario sejarah yang berbeda, kemudian menganalisis konsekuensi dari tindakan mereka.
Menyajikan studi kasus dari berbagai masyarakat di dunia yang mengalami perubahan sosial signifikan, lalu meminta siswa untuk mengidentifikasi pola dan perbedaan.
Meminta siswa untuk membaca literatur akademis tentang teori perubahan sosial dan meringkas temuan utama.
# 2Multiple Choice
Dalam mengembangkan model pembelajaran konsep dasar IPS yang inovatif, apa implikasi utama dari pemahaman bahwa 'konsep' IPS bersifat abstrak dan seringkali multidimensional?
Pentingnya menggunakan contoh-contoh konkret dan pengalaman nyata untuk menjembatani pemahaman siswa terhadap konsep abstrak.
Fokus pada hafalan definisi agar siswa tidak bingung dengan berbagai dimensi konsep.
Penggunaan metode ceramah yang panjang untuk menjelaskan setiap dimensi konsep secara terperinci.
Pembatasan materi hanya pada konsep-konsep yang paling sederhana dan mudah dipahami.
# 3Multiple Choice

Model seperti apa yang paling memungkinkan siswa untuk memahami hubungan sebab-akibat antara struktur pemerintahan dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat, bukan hanya menghafal nama-nama lembaga

Menugaskan siswa untuk membuat infografis tentang berbagai jenis sistem pemerintahan.
Menyelenggarakan simulasi 'dewan perwakilan rakyat' di mana siswa membuat dan memperdebatkan rancangan undang-undang.
Meminta siswa untuk membuat daftar presiden dan perdana menteri dari berbagai negara.
Menyajikan tabel perbandingan fitur-fitur sistem pemerintahan yang berbeda.
# 4Multiple Choice

orang pendidik dapat menggunakan pendekatan 'pembelajaran berbasis pengalaman' (Experiential Learning) untuk mengajarkan konsep 'konflik dan resolusi' dengan cara yang bermakna dan mendalam bagi siswa

Menugaskan siswa untuk membaca studi kasus tentang konflik sejarah dan menulis ringkasannya.
Menyelenggarakan permainan simulasi di mana siswa menghadapi skenario konflik dan harus mencari solusi bersama.
Meminta siswa untuk membuat daftar jenis-jenis konflik yang pernah terjadi di dunia.
Menampilkan film dokumenter tentang perang dan dampaknya.
# 5Multiple Choice

ainan' (Game-Based Learning) untuk konsep 'sistem ekonomi', apa yang menjadi kriteria utama untuk memastikan permainan tersebut efektif dalam membangun pemahaman konseptual, bukan hanya hiburan semata

Permainan harus memiliki grafis yang sangat menarik dan efek suara yang keren.
Mekanisme permainan harus secara intrinsik mencerminkan prinsip-prinsip ekonomi yang diajarkan dan mendorong pengambilan keputusan yang strategis.
Permainan harus memiliki tingkat kesulitan yang sangat tinggi agar menantang.
Permainan harus dapat dimainkan oleh banyak pemain secara bersamaan.
# 6Multiple Choice
Kegiatan Belajar 3 berfokus pada implementasi model pembelajaran. Tantangan utama dalam mengimplementasikan model pembelajaran inovatif di kelas IPS adalah...
Kurangnya sumber daya guru untuk mengajar.
Keterbatasan waktu dan ruang kelas yang memadai.
Peserta didik yang terlalu antusias belajar.
Adanya dukungan penuh dari semua pihak tanpa kendala.
# 7Multiple Choice
Model pembelajaran yang inovatif dalam IPS seringkali mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti...
Kemampuan menghafal teks panjang.
Kolaborasi, komunikasi, dan pemikiran kritis.
Keterampilan mengetik cepat.
Kemampuan mengikuti instruksi tanpa bertanya.
# 8Multiple Choice

pembelajaran yang menekankan pada pengalaman langsung siswa dalam mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan fenomena sosial disebut sebagai model pembelajaran..

Kooperatif
Inkuiri
Problem Based Learning
Proyek
# 9Multiple Choice

nsep keragaman budaya di Indonesia. Apa tantangan paling signifikan yang mungkin dihadapi dalam mengelola dinamika kelompok 'ahli' dan kelompok 'rumah' agar pembelajaran tetap efektif dan menyenangkan

Memastikan setiap siswa dalam kelompok 'ahli' memiliki tingkat pemahaman yang sama sebelum kembali ke kelompok 'rumah'.
Mengatasi potensi ketidakseimbangan kontribusi antar anggota kelompok, di mana beberapa siswa mendominasi atau pasif.
Menghindari diskusi yang terlalu teknis dan abstrak, sehingga siswa kesulitan memahami inti materi.
Memastikan ketersediaan sumber belajar yang cukup dan relevan untuk semua kelompok.
# 10Multiple Choice

menciptakan suasana belajar yang 'menyenangkan' saat mengajarkan konsep sejarah. Model pembelajaran yang paling sesuai untuk mengintegrasikan elemen permainan peran (role-playing) dan simulasi adalah

Direct Instruction
Lecture Method
Experiential Learning
Rote Memorization
# 11Multiple Choice

Teknik mengungkapkan pemikiran melalui "brainstroming" lebih tepat dikategorikan sebagai latihan berpikir...

kreatif
kritis
dedukatif
konvergen
# 12Multiple Choice

Ada empat tahap proses pemecahan masalah menurut Savage dan Armstrong. kecuali ....

merumuskan dan menguji masalah
mempertimbangkan pendekatan-pendekatan untuk pemecahannya
memilih dan menerapkan pendekatan-pendekatan tersebut
mencapai solusi yang dapat dipertanggungjawabkan
# 13Multiple Choice

Istilah inkuiri sering digunakan oleh para ilmuwan sebagai cara untul mengetahui. Hal ini dikemukakan oleh...

John Dewey
Hering
Berry K. Beyer
James A. Banks
# 14Multiple Choice

Pilihlah pernyataan yang benar dari pernyataan-pernyataan berikut ini. Berpikir...

kritis merupakan syarat terjadinya berpikir kreatif
kreatif lebih banyak menilai dan menaksir suatu pemikiran baru
kritis terjadi sebelum adanya berpikir kreatif
kreatif adalah awal untuk berpikir kritis
Share to Google Classroom